前言
在 25 Things 將自己到退役前要專注的目標（6個）列出來後，深深覺知到學習時間相當可貴。服役這半年的經驗來計算，平均一天可運用來精進自己的時間大約為3.7小時，如何妥善運用這些時間去執行這六個目標呢？
其中一個目標就是廣泛閱讀。在R課程助教結束後與懷中的對話中學習到培養觀察力與創造力，就是廣泛的接受新知，有助於提供不同的Solutions。因此，在時間這麼有限的情況下，提升閱讀效率就是首要關鍵囉。
很幸運在DSC2017系列課程中認識到 書旅 Co-Founder, Chang Boison，分享了許多他在學習上的心得與技巧。而這篇文的起源也是他推薦給我「如何閱讀一本書」我個人的隨手筆記。
閱讀後的心得整理
閱讀兩個目標
- 吸收資訊的閱讀：關鍵是記不記得住，only information and inference。
- 增進理解的閱讀：會有所啟發。盡量去看超出理解範圍的書，似懂非懂。
看書應該要以第二項為主，如果看書時只是不斷的把資訊放進腦袋中，就像是電腦硬題有限但卻不斷塞入軟體，未來有一天舊的軟體也會被丟掉。把硬體升級！
而增加理解閱讀的方式就是盡量去看超出理解範圍的書，似懂非懂。
判斷是否值得讀
- 先看序或導讀
- 看目錄
- 看最後一章的結論，看對這些結論有沒有興趣
判定一本書是否值得讀的幾個基本方法，第一個就是看序或是導讀，權威及專家所寫的序或導讀。目錄找一章最有興趣的翻一翻，或是直接看最後一章。雖然影片中提到可以看索引，但我認為索引有時候包含的資訊太多太雜，不如前兩個方法來的有效率。
如何讀？
- 主動閱讀：要說什麼？為什麼想說？為什麼要寫這本書？跟每本書對話
- 閱讀不懂不要停：用已知解未知，一口氣先讀完一遍，在讀第二遍。
- 釐清定義：用前後文理解作者的定義
- 自我檢視是否理解：換句話說講解、比喻、批評。便利貼或是寫在書上
作者不會憑空丟出一些觀點或是思考，美一本書都是對某個東西對話，一直要把問題放在心裡，在閱讀過程中找答案！
有些書不值得被讀的這麼慢，遇到不懂的不要卡住，應該要繼續把這本書用最快的速度看完，接著在利用已知的知識去理解未知。這讓我想到，當我們異質性的知識累積的越廣泛時，有愈多可以幫助我們理解未知事物的已知。
操作型定義：重複利用一個明確的定義去設計實驗，並且重複操作。我們在閱讀時，越是熟悉的詞也要越充分的確認其定義。
用自己的邏輯去重新詮釋作者想要表達的想法。另外可以在書中將想法作成筆記或是貼便利貼，紀錄當下理解資訊的你的思考軌跡。
文學作品跟電影一樣，沒有共通性，沒有一定的共識。都是要靠自己去思考得到自己的思想或是論證。
如何閱讀科普書
- 19世紀以前都很科普
- 19以後變得專業分科
何謂批判性思考
來自於康德的純粹理性批判，在不仰賴任何權威或是其他干擾你的因素，並且顧慮到理性思考的侷限而進行思考！
原先我認為的批判性思考是站在對方的立場的反面去進行思考，有點像是為了反對而反對。而影片作者顛覆我原先的認知，重新定義批判性思考是一種：獨立於所有對你有影響力的因素，並且了解其侷限，所進行思考。
但接下來的問題是，要如何了解批判性思考的侷限？目前任何答案。
