Estudiantes investigadores
Alumnos y alumnas de Farmacia y Bioquímica publicaron revisiones de actualización sobre el COVID-19 en la Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires.
En el último año de las carreras de Bioquímica y Farmacia del Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires se cursan en conjunto las materias Biotecnología y Biotecnología Farmacéutica, dictadas por Aída Sterin Prync y Adriana Carlucci, donde todos los años se elije una patología como hilo conductor para aprender desde la práctica cómo impactan las temáticas de ambas materias en la vida cotidiana de la población. Se realiza una investigación sobre la patología elegida y al final de cada cursada los y las estudiantes escriben revisiones de actualización sobre el tema. “El hecho de fomentar la interdisciplina entre Farmacia y Bioquímica, así como la aplicabilidad de la biotecnología en distintas patologías, hace que sea súper interesante nuestra forma de enseñar”, sostiene Aída Sterin Prync, profesora titular de Biotecnología.
Con la cohorte del año 2021 se tomó como patología el COVID-19 y se analizó el impacto de la biotecnología y la biotecnología farmacéutica. Las investigaciones que fueron publicadas en los siguientes artículos: “Aportes de la biotecnología en el diagnóstico de COVID-19” (revisión publicada en la revista del Hospital Italiano Vol. 42, número 3, 2022), “Tratamientos y bioterapias para COVID-19” y “Biotecnología y vacunas COVID-19” (ambas revisiones fueron publicadas en la revista del Hospital Italiano Vol. 42, número 4, 2022). Esta forma de aprendizaje permite a los alumnos incorporar los temas desde su aplicabilidad, así como también culminar la carrera con un artículo publicado.
“En el caso particular de COVID-19 fue un gran desafío. En 2020, en los comienzos de la pandemia, publicamos una revisión con lo poco que se sabía sobre el tema y la misma fue publicada en la revista de la Asociación Bioquímica Argentina”, recuerda Aída Sterin Prync y afirma: “En el 2021 el desafío fue poder profundizar y entender lo que estaba pasando. En el caso particular de la investigación sobre las vacunas, fue el poder capacitarnos para que los alumnos (incipientes profesionales) pudieran transmitir desde sus diferentes ámbitos información clara y precisa que despejara lo más posible las dudas que surgían en la población”.
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