以下我會用自己的角度寫下修課心得，所以想先說明一下我自己在設計思考方面的經歷，如果有跟我類似的人，而你心中還有對修這堂的疑惑，那希望這篇約4mins 的文章可以幫你解惑！
- 設計思考入門課程
- 台大不一樣思考社（1年）
- 設計思考工作坊教練（4場）
對於帶工作坊的幫助：消除了辦工作坊、當教練這些事情的不安全感
對於剛接觸一個學問的人來說，大多都會先將自身定位在學習者的角色，因此我自己剛接觸設計思考領域的時候也是如此、當工作坊教練的時候也是如此。自己找各種資源（學長姐經驗、書籍、網路資料等等）來訓練，不過也因為吸收的知識太多元，對於設計思考教練有了太多不同想像。這些不同的想像，讓我對什麼是工作坊教練有太多不確定性，成為了我當教練時的不安全感來源。
但是上完這堂課後，這些不安全感就消失了。我覺得這堂課很有用的一個課程元素就是不斷的反思，反思設計思考的一切，反思後找出屬於你現階段最好的答案，舉例來說課程中我們會去思考為什麼要辦工作坊、為什麼要有教練、為什麼要先發散再收斂等等。所以我過去對設計思考教練的不同想像不斷被重組，最後就有了屬於自己對設計思考教練的想像，也因為是自己反思得來的，所以不再有不安全感。
藉由反思來重組自己接收的知識，找出屬於自己的想像，不安感自然就消失
對於應用設計思考的幫助：有一個彈性且安全的環境，幫助嘗試應用設計思考在生活中
由於我自己在設計思考社團待過一年的時間，因此對於應用設計思考在生活中（課業、工作、交友等等）都有很多的嘗試，但相信很多人對會有跟我一樣的經驗，身邊總會有人排斥設計思考。
我自己反思過會這樣的原因大約有三個：
- 設計思考入門門檻太高：基本上沒有上過2天工作坊的人，很難對這套方法論有基本的認識，更別談願意使用。
- 需要有拆解設計思考的能力：這套方法論是很需要彈性拆開使用的，畢竟在生活中各有不同的情境，很難在每個情境中都將這五步驟運用上，所以反思設計思考，然後找出切割點來拆解是很重要的。
- 設計思考中對於效率的概念太難被實際執行：設計思考五步驟的方法論中，快速試錯是很重要的概念，因此想出解決方案、找使用者測試、修正測試結果，這套流程越快，就越有效率，不過在生活中很多事情其實都只有一次執行的機會，想當然爾，設計思考就會很沒有效率。
基於以上三點，這堂課有三個很棒的設計幫助解決了這三個難處。
- 上課成員皆有接觸過設計思考：在上課時，會分組然後進行應用設計思考在生活中的專案，例如開會流程設計、檢討機制設計，而這時就不用擔心設計思考入門門檻太高的問題了，組員皆有基本的設計思考概念。
- 上課成員背景多元：不同身份（學生跟社會人士）還有不同學習設計思考的來源（社團、設計人生、工作學習），所以大家對於應用設計思考在生活有很多不同情境，透過跟大家交流分享，就可以有各種出在不同情境中拆解設計思考的範本。
- 課程中的應用會降低失敗的成本：生活中很多事情只有一次執行的機會，通常是因為生活中的事情通常失敗成本都滿高，不管是開會、工作、交友。但在這堂課中，以課程的名義來演練這些應用，那就可降低失敗的成本，所以設計思考快速試錯來提高效率的方式就可以很好的應用。
總結：有「系統」又有「舞台」的一堂課
這堂課對我來說是一趟重整自己過去設計思考的旅程，如果要來總結對這堂課的形容，我會用以下兩個關鍵字
- 系統性：有工具的提供、有助教過去經驗的分享、有一整學習的課程，讓我感受到這趟反思的旅程很有系統性。
- 舞台型課程：這堂課沒有老師，只有助教，所以想要怎樣的專案、怎樣進度都可以組內決定，助教只會維護最基本的課程規定（不能翹課、不能破壞教室等等），因此這是一個很彈性的環境，可以想像這堂課就像是一個演練設計思考的舞台。
最後再 recap 一下我自己設計思考的經歷，「設計思考入門課程」、「台大不一樣思考社」、「設計思考工作坊教練4次」。這篇心得主要是以我自己以上的經歷出發，描寫我修完這堂課後的收穫，如果你跟我過去經歷相似，以上的心得可以當成是你的基本收穫。
但如同上面所說，這堂課很彈性，因此不同人絕對會有不同收穫。只要你對設計思考有熱情都很推薦來修這堂課，相信都可以找出屬於你自己的收穫！
