Evaluación del curso

Márquez Martínez Ximena

Trabajo

Inicialmente al incorporarme al curso y más aún a la dinámica de la materia contenidos que sinceramente había dejado semestres anteriores fue muy complicado para mí comprender el ritmo de la materia pero con la ayuda de la dinámica de clase de la profesora mi comprensión poco más fácil. Con las lecturas y el contenido poco a poco fui entendiendo más la materia, considerando desde luego que los contenidos psicoanalíticos son un tanto complejos.

Creo pertinente mencionar que al hecho de considerar que mis bases teóricos en la materia no eran suficientes y no había manera de sustentarlos , mi participación a lo largo del curso no se vio tan reflejada. Pero sin embargo algo que me di cuenta al lado del curso es, que el trabajo con niños se debe de tener vocación y desde luego una continua preparación que desde luego te exige el tan sólo con leer un texto “sencillo”.

Participación

La dinámica de la profesora para que todos los alumnos tuvieran oportunidad de participar lo considero oportuno, ya que se esperaría que el alumno al finalizar la carrera cuente con las habilidades para compartir punto de opinión. Aunque por otra parte, hacer una materia teórica era de suma importancia saber qué era lo que opinaba el alumno, cuáles eran sus inquietudes y resolver sus dudas y a la par saber si el contenido explicada en clase era claro o quizás brindarle otra explicación.

La dinámica de la profesora en clases de invitar a los a explicar con tus propias palabras el texto leído, brindaba muchísimas habilidades como: la capacidad de síntesis, análisis y de comprensión de textos, para que los demás lograran complementar lo dicho o quizá retroalimentar su participación.

Autoevaluación

a)Desempeño

Si bien los contenidos manejados por la materia me exigían ciertas habilidades que otras materias no, por el contenido explicito, un tanto difícil de comprender, que exigían atención y comprensión.Desde luego, algunos contenidos por su alta complejidad me demandaban buscar más bibliografía que respaldarán la lectura.

A decir verdad, algunos contenidos que yo parecía dominar no estaban del todo claro y esta materia me ayudó a firmarlos.Desde luego, mi participación hubiese sido más inminente, y es un aspecto que debo pulir a consideración.

Me otorgaría una calificación de 9, por las demandas de la materia a favor del aprendizaje de los alumnos.

b)Clase, contenidos y estrategia de la materia.

La dinámica de la clase,los contenidos y las estrategias fueron muy variantes en ocasiones cumplía los objetivos y otras más se quedaban un tanto cortas, pero en un panorama general se cumplen los objetivos de la materia. Y más aún complementando la experiencia clínica de la profesora aspecto que enriqueció muchísimo el curso. El no sólo quedarnos con la parte teórica sino ir más allá con los casos clínicos proporcionados y poner un tanto en práctica la teoría como un primer acercamiento a lo que el psicólogo en niños desempeña.

Considero que la profesora nos brindó una basta biografía para consultar, a manera de profundizar la bibliografía básica del curso.

c) Blog.

Consideró que el uso de MEDIUM, como herramienta nos acerca un poco más con el manejo de las TIC’s ya que estamos tan inmersos en las nuevas tecnologías y el manejo de ámbitos computacionales mejoran y reafirman los conocimientos. El uso y manejo de MEDIUM, favoreció el involucrarnos con mayor material de la materia, y compartir contenidos con un lenguaje comprensible para todo público. En general considero que el uso de este recurso falta explotarlo y de igual manera dominar su uso.

Sin embargo, los objetivos para el uso didáctico para la asignatura cumple sin embargo, considero necesario que se de continuidad al blog y no solo durante la asignatura.

Algunos, cambios propuestos es no poner errores en las publicaciones dado que es material para el público general puede causar confusiones en el manejo de la información y no saber la dinámica del error encubierto.