Among Maths
There is one impostor among Maths
Es imposible ser profesor en Educación Secundaria sin haber escuchado hablar de Among Us, un entretenido juego que se basa en “discusiones” entre jugadores (tripulantes) para intentar encontrar a un “impostor”: un falso tripulante cuya única misión es la de matar a los otros tripulantes que deberá disimular para que estos no lo descubran.
Confieso que jugué a Among Us varias veces con amigos, y la mejor parte de este juego es precisamente su mecánica: todos los tripulantes tienen que ponerse de acuerdo para expulsar a uno de ellos, a aquella persona que, aunque intenta pasar desapercibida, no tiene nada en común con los demás (pues no tiene misiones, sólo tiene que matar). En una frase, hay que expulsar al impostor.
Y pensando en como emplear esta mecánica en una actividad para clase surgió la idea de Among Maths.
¿Qué es?
Among Maths es una actividad de gamificación diseñada para ser llevada a cabo en los cursos de 1º ESO, 2º ESO y 1º PMAR (aunque puede ser adaptada muy fácilmente a otros cursos como 5º y 6º de Primaria o incluso el resto de la ESO). Está pensada para ser utilizada en pizarras digitales, pues todos los botones funcionan de forma táctil, pero también se puede utilizar a través de ordenadores, tablets, o cualquier dispositivo móvil.
En ella, aparecerá primero la portada, después unas breves instrucciones, y por último las preguntas (actualmente 10, puede ir ampliándose en el futuro). Todas las preguntas pueden ser resueltas en unos 30–40 minutos, según las características de cada clase y según el tiempo que el profesor quiera dedicar a la actividad.
¿Cómo funciona?
Al votar una opción se puede acertar (x era un impostor) o fallar (x no era un impostor). En el caso de acertar se pasará a la siguiente pregunta, y en el caso de fallar se repetirá la pregunta actual.
Si el hecho de completar la actividad en un tiempo determinado supone algún premio para la clase (nota de clase, por ejemplo), es buena idea penalizar a la clase por cada fallo, por ejemplo, aumentando el tiempo que han tardado en 3 minutos por error. Lo que se pretende con esto no es penalizar por penalizar, sino aumentar el tiempo de debate.
¿Qué se pretende con esto?
Es es una actividad que tiene tres factores fundamentales en el quehacer matemático que comparte con Among Us:
- El razonamiento deductivo: para localizar al infiltrado de entre los 4, 5 o 6 candidatos (según la dificultad).
- La capacidad de exponer tus ideas: no sólo es importante localizar al impostor, hay saber explicar a tus compañeros por qué crees que es un número determinado usando el lenguaje matemático, y convencerles de que tu idea es buena o que ellos te convenzan a ti de que no lo es.
- La colaboración entre compañeros: es fundamental trabajar en equipos, proponer ideas y comprobar las propuestas por tus compañeros. Además (en esto no pensé al hacer la actividad, pero me ocurrió en clase), en algunas preguntas largas los alumnos decidieron “repartirse” el trabajo entre ellos para poder avanzar más rápido, trabajando así de forma cooperativa en lugar de hacer cada uno el 100% del trabajo, lo cual también es muy útil e ingenioso.
Tal y como está diseñada la actividad actualmente permite repasar los conceptos de número primo, múltiplo, divisor, factores primos, factorizaciones de números, fracciones y decimales. Puede adaptarse a otros conceptos y niveles.
¡Quiero jugar!
Pulsa en la siguiente imagen para probar la actividad:
Otras versiones
Dado que esta actividad está marcada como reutilizable, es posible crear obras derivadas de la misma. Aquellas personas que han reutilizado la actividad y se han puesto en contacto conmigo para avisarme, aparecen aquí:
- 3º Primaria (8 años), Matemáticas (adaptado por @cvquilles)
- 3º Primaria (8 años), Matemáticas (adaptado por @MMMariaSZ)
- 2º ESO (13 años), Matemáticas (adaptado por @MMMariaSZ)
- Todas las edades, Matemáticas (divisibilidad) (adaptado por @InmaMur)
Información útil para profesores
Esta actividad se ha elaborado utilizado Gimp (fondos), Inkscape (personajes) y Genially (estructura). Está marcada como “reutilizable” dentro de Genially, toda persona que lo deseé puede adaptar la actividad a las condiciones de su grupo clase al añadir, eliminar o modificar determinadas preguntas. Ante cualquier duda, sugerencia o para proporcionar feedback positivo como negativo, puedes contactarme a través de twitter (@Pedrodanielpg) o a través de atodogauss@gmail.com
