Photo credit: @Joann Shen

比起選擇,「自決」更顯民主真義

— — 跨海專訪日本社會學家、日本雫穿大學(Tekisen Democratic University)創辦人 朝倉景樹

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「大學理應是自由開拓思想與實踐的殿堂。但在多數大學,學生能學什麼、該學什麼仍由學校或教授決定。」朝倉景樹說。

他是影響亞洲設計界深厚的已故教授朝倉直巳之子。是社會學家,專攻民主教育、「不登校」現象,亦是日本雫穿大學創辦人暨實質負責人。但,不論網路或名片上,他只自稱大學「職員」。

「職員」稱謂,體現雫穿大學精神:老師不是學習裁定者,而是人生引路人。「探問『我』為何物」與「創作自己的人生路」是學校的核心。師生共同治校,定期開會討論學校設施、課程、預算等營運事項,共同落實決議。教師引導學生尋找、探討關心的事物,實驗如何讓核心關懷成為養活自己的專業。舉例而言,「人生創作課」藉藝術或文學梳理「低人一等」或「偏離常軌」的自我否定感,「生活模式研究會」研究不同生活模式的形成背景與可能性。學生可以在校創業,畢業後「替自己」工作。不過,「畢業」也由學生設的目標是否達成而定。

這所大學誕生自日本最大「民主教育」組織 — — NPO法人Tokyo Shure(2020年更新:雫穿大學原名「シューレ大学 Shure University」,於2020年自NPO法人Tokyo Shure獨立,成立NPO法人TDU・雫穿大学)。其旗下除曾設有大學部,還有小學、中學、體制外教育顧問服務與出版社。雫穿大學前身Shure大學自1999年成立,雖因法令限制還無法頒發文憑,卻已有西班牙、以色列等大學來見習民主轉型的可能。2014年,日本首相安倍晉三更到訪Tokyo Shure其中一所完全中小學(六~二十歲),公開宣佈:應當讓孩子知道,即便不想去學校,依然能懷抱夢想。學習與生活可能性非常多。

2014年9月10日,日本首相安倍晉三視察Tokyo Shure王子分校,與學生交流。Photo credit: 日本國首相官邸

「民主教育」讓學生為自己做主、參與公共事務、主動解決問題,目的是透視「小我」的自我疆界,意識並擔起公民責任。他們認為,民主素養形成於民主環境和文化。

第一屆亞太民主教育論壇(Asia-Pacific Democratic Education Conference,APDEC)在台灣舉辦,顯示國際對台灣民主與民主教育的認可。但論資歷,2000年Tokyo Shure就在日本承辦第八屆國際民主教育論壇(International Democratic Education Conference,IDEC)。

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Adler Yang | 楊逸帆 | アドラー・ヨウ
青醒人 Awakening Co-op Lab

Educator/Researcher/Systems Thinker. Studying, designing, and actualizing sustainable, healthy, harmonious, and sincere societies. Linkedin: pse.is/liay