Una historia para compartir ☺
Por: Alejandra Montes, Alumni 2018
Enseña por México es apertura a nuevas oportunidades, nos lleva a repensar en la importancia de hacer comunidad y a su vez, de compartir esas posibilidades con integrantes de la comunidad escolar.
Soy Alejandra Montes, Licenciada en Biología por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, PEM 2018 y Alumni activo actualmente. Enseña por México ha sido para mí la apertura a nuevas mentalidades para redescubrirme. Estoy colaborando desde agosto de 2018 y hasta la fecha en el CBTIS 62 de la Ciudad de La Paz, en el estado de Baja California Sur, colaboro impartiendo la asignatura de Química 1 y Química 2.
Quiero compartir una experiencia que surgió a partir de la alianza generada del CBTIS 62 con EPI México (Ecology Project International, EPI es una organización de la sociedad civil que busca ENGANCHAR, INSPIRAR y EMPODERAR a los jóvenes para que tomen un rol activo en la conservación), esto fue en noviembre de 2019. Junto con un grupo de 14 estudiantes participamos en un Curso de Campo de Ecosistemas costeros y marinos en la Isla Espíritu Santo, un Área Natural Protegida (ANP), fue una experiencia que duró 4 días y 3 noches.
Durante la salida, las y los estudiantes realizaron diversas actividades relacionadas con ecología y el método científico para investigar en ecosistemas costeros, marinos y terrestres.
Con la oportunidad de ir a nadar con los lobos marinos, las y los estudiantes estuvieron muy motivados, conocieron un poco de su biología y del entorno en el que estos magníficos animales viven, además, practicaron natación.
EPI México (26 de noviembre de 2019) https://scontent.flap21.fna.fbcdn.net/v/t1.09/77272606_2592597844169714_3921713377889484800_o.jpg?_nc_cat=104&ccb=2&_nc_sid=cdbe9c&_nc_eui2=AeEswyfS9aUpcVOmjYy1_yfD5y0bCIRj6UPnLRsIhGPpbh3edLwdqMIJPL8MBf9RMd5ZhooCyWXzfNpyn5Vwa3&_nc_ohc=8PaWz8uiCPEAX8ZKp8y&_nc_ht=scontent.flap2-1.fna&oh=2402a8494eb13b41f36843540dd7f398&oe=5FE62F18
Parte de los objetivos del curso, fue conocer cómo se hace investigación en ecosistemas terrestres y marinos. Por ejemplo, con el uso de cuadrante se determinó el número de especies y abundancia, entre los organismos que identificaron están los nudibranquios y caracoles. Para el ejercicio de muestreo por cuadrantes en ecosistemas terrestres, de igual forma realizaron el registro de identificación del número de especies de plantas y su abundancia.
EPI México (26 de noviembre de 2019) https://scontent.flap2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/77184359_2592597884169710_6314521280049577984_o.jpg?_nc_cat=103&ccb=2&_nc_sid=cdbe9c&_nc_eui2=AeEiWLrPESTfvgtd4AVXCls7N93CmX1d3K033cKZfV3crdTjjvgbJ4hrUnXUjnvikISPvib3ii1eRM0gpWleXk9&_nc_ohc=OdfclevUfhkAXoeMuF&_nc_ht=scontent.flap21.fna&oh=5686781e621df97266b910624079385d&oe=5FE4C921
Durante el curso, los estudiantes tuvieron la oportunidad de hacer muestreo y medición de estrellas de mar corona de espinas, resulta que con el calentamiento global este tipo de estrellas ha aumentado su población y esto resulta perjudicial para los corales, esto debido a que estas estrellas comen corales.
EPI México (26 de noviembre de 2019) https://scontent.flap21.fna.fbcdn.net/v/t1.09/74311526_2592599257502906_5938790381285015552_o.jpg?_nc_cat=100&ccb=2&_n_sid=cdbe9c&_nc_eui2=AeE3fdeVjNQdUgga2LiJST1ZPeH2YDOsfL894fZgM6x8v92IZhTjFdrLRd9_sMbQHPYOwwvn8HmcxqSsPNMxN7lU_nc_ohc=8SmhL_RZaBQAXgVp5y&_nc_ht=scontent.flap2-1.fna&oh=c5daa46e86f545708c8d6d47ccaa8d61&oe=5FE610A3
Al final del curso, se tomaron muestras de plancton y con el uso de microscopio y con claves ilustradas, las y los estudiantes estuvieron identificando diferentes organismos entre diatomeas, copépodos y larvas de crustáceos.
Fue una gran experiencia sin duda alguna, implicó una gran responsabilidad porque los estudiantes eran menores de edad, pero los resultados fueron los esperados.
Las oportunidades están ahí y parte de nuestro rol es detectarlas y acercarlas a nuestro contexto escolar y a la comunidad. Es importante que los estudiantes conozcan y se sientan parte del entorno y la biodiversidad, porque de esta forma lograran generar sentido de pertenencia, generando iniciativas para hacer uso responsable de los recursos naturales y realizar la difusión de los nuevos conocimientos.
De esta forma he logrado vincular mi gusto por la biología con el rol que tengo dentro de la educación.
Gracias por tomar el tiempo para leer esta historia, la cual estuvo llena de diversión, de convivencia y muchos aprendizajes.
Fotografías gracias a EPI México.
