Pedagogia Waldorf explora potencialidades na educação
Metodologia criada por Rudolf Steiner trabalha o indivíduo de forma holística
Pedagogias e metodologias educacionais têm se destacado por trazer subsídios que vão além da base curricular desenvolvida em sala de aula. A pedagogia Waldorf, idealizada pelo austríaco Rudolf Steiner, é definida como uma ferramenta interdisciplinar que visa desenvolver o indivíduo como um todo. Steiner foi o fundador da Antroposofia, uma doutrina que instiga o conhecimento acerca do ser humano, do universo e da natureza e que constitui uma das bases da pedagogia Waldorf.
Querer, sentir e pensar
Segundo a professora e pedagoga da Escola de Ensino Fundamental Waldorf Querência, em Porto Alegre, Ana Weber, Steiner elaborou essa metodologia de ensino com base na premissa de que o ser humano, a cada sete anos, passa por transformações significativas na sua biografia. A pedagogia Waldorf enfatiza também que as pessoas possuem três qualidades anímicas: pensar, sentir e querer. “Nos primeiros sete anos a criança aprende por imitação, que corresponde à fase do querer. O ser humano desenvolve suas capacidades básicas pois têm adultos a sua volta, os quais a criança imita”, explica.
Ana esclarece que dos 7 aos 14 anos a criança vai para a escola e inicia o ensino fundamental. Nesse estágio a imitação não é abandonada por completo, porém se intensifica a fase do sentir. A criança passa a aprender através de imagens que não são pictóricas, mas aquelas criadas a partir da fala do professor em que se criam histórias que facilitam o aprendizado.
Já dos 14 aos 21 anos consolida-se o pensar, surgem as relações entre as diferentes matérias e a possibilidade de fazer julgamentos e desenvolver pensamentos mais abstratos.
Ana comenta que na pedagogia Waldorf o fortalecimento do vínculo é um elemento importante. Sendo assim, o professor acompanha uma turma durante o ensino fundamental, desde o ingresso da criança na escola até a sua saída. As crianças permanecem juntas desde o início da sua trajetória escolar, criando fortes laços de grupo. “Esse vínculo passa a ser afetivo e essa criança respeita este professor como uma autoridade amada. Surge daí um forte sentimento de gratidão. O mediador de ensino abre uma janela e apresenta o mundo para as crianças. Um mundo apresentado de forma entusiasmada, despertando a curiosidade”, salienta.
Outro elemento valorizado no currículo é a arte, não como uma disciplina isolada, mas inserida no aprendizado. As crianças fazem desenhos alusivos aos conteúdos e muitos conteúdos são desenvolvidos através de poesias, histórias e cantos. O ensino Waldorf é feito por ‘épocas’, que são trabalhadas no primeiro momento da aula antes do intervalo. Após o intervalo são ministradas as demais aulas. “Tem uma época só de matemática e as outras descansam. Uma época sempre dura de três a quatro semanas. Na época seguinte, se tu deu uma matéria de concentrar, tu vai dar uma matéria de expandir. Temos sempre 10 épocas anuais. As épocas proporcionam uma imersão na disciplina”, explica Ana.
A educadora percebe os resultados no desenvolvimento dos alunos que já saíram da escola, pois eles relembram os conteúdos que absorveram ao longo do processo de aprendizado através da emoção.
Consciência de si
Para a pedagoga Sheila Gonçalves, o foco holístico da pedagogia Waldorf é importante para um desenvolvimento infantil pleno, indo além da aprendizagem formal. Sheila aponta que o resgate das atividades que focam na motricidade é essencial para a construção da autonomia dos indivíduos. “Nos dias atuais há muita informação e as crianças têm fácil acesso às tecnologias. Não que isso seja algo ruim, mas esquecemos o quanto é importante resgatar brincadeiras como pular cordas. Elas favorecem o desenvolvimento motor, a autonomia, a criatividade e a interação com as demais crianças”, salienta.
A pedagoga também destaca que a metodologia auxilia os alunos a lidarem com as suas emoções através de um aprendizado sadio e com foco no autoconhecimento, o que trará benefícios na fase adulta.
Equilíbrio na aprendizagem
A pedagogia Waldorf também traz reflexões para a pedagoga Adriana Valadas. Ela enfatiza a importância do fortalecimento das relações sociais com a abordagem Waldorf e diz que a metodologia equilibra os aspectos emocionais, filosóficos e espirituais. “Através deles é que formamos cidadãos que valorizam os outros e se preocupam com o bem-estar. A percepção de uma criança é imensa e incentivar sentimentos bons é fundamental”. Adriana aponta que o trabalho com aspectos espirituais independente de vertentes religiosas auxilia o indivíduo no desenvolvimento infantil e no reconhecimento de si, fatores que segundo ela, se bem trabalhados no ambiente escolar, perduram por toda a trajetória do aluno.
