De wereld om je heen…….. aangenaam!

In gesprek met Nationaal Programma Rotterdam Zuid kwamen wij op het belang van loopbaan leren en de kennis van de leerkracht over de wereld om hen heen.

Veel jongeren en kinderen op Zuid wonen in wijken waar de werkloosheid nog groot is. Zij kiezen voor opleidingen waar nauwelijks nog werk in te vinden is.

Waarom kiezen zij die opleidingen? Is het omdat ze zelf niet weten waar hun talenten liggen?

Is het, omdat ze nooit de vragen krijgen die gaan over ; ‘ Wie ben jij? Wat kun jij? Waartoe voel jij je geroepen?

Is het, omdat ze veelal horen wat ze níet kunnen?

Is het omdat het hen ontbreekt aan rolmodellen in hun directe omgeving?

Is het, omdat ze geen kennis hebben over het bestaan van beroepen waar je een goede toekomst mee kunt opbouwen of het gevoel hebben dat het onbereikbaar is?

Of is het, omdat ze snel geld willen verdienen voortkomend uit een masculiene cultuur?

Kortom hebben zij hun ToekomstInzicht?

Aan de onderwijstafel is met schoolbesturen de visie en het belang van loopbaanleren onderschreven. Gelijke kansen voor iedereen!

Een prachtig programma werd ontwikkeld door NPRZ voor leerkrachten, maar niet dóór of mét leerkrachten. Draagvlak creëeren hoe doe je dat? Hoe implementeer je een visie als je niet bij de vorming betrokken bent geweest? Daar hebben we vanaf nu een oplossing voor!!!

Hoe tof had het geweest als leden van de Broedplaats aan díe onderwijstafel hadden gezeten? Dat zij hun achterban op de werkvloer meenamen in de koers die gevaren gaat worden?

Broedplaatsers denken mee , stellen kritische vragen aan de bedenkers en de collega’s, netwerken, proberen uit, reflecteren en beginnen weer opnieuw en creëeren daarmee draagkracht op de werkvloer.

Ik zou jou de volgende vragen stellen;

Wat als …jouw leerlingen kennis maken met beroepen die passen bij hun talenten? Hoe zou jij dat aanpakken?

Wat doe jij om kinderen het inzicht in hun eigen talenten te geven?

Wat weet jij van de omgeving en de stad waar jij werkt?

Zie jij de talenten, de drijfveren van je leerlingen in de klas en wat doe je daarmee?

Stel jij vragen over wie ze zijn, wat hen drijft, wat ze willen in de toekomst?

Kun jij een rolmodel zijn? Laat jij zien hoe je ondernemend kunt zijn?

Laat jij zien hoe je je passie kunt gebruiken in je werk?

Handel jij naar je drijfveren in het werk wat je doet?

Heb je oog voor de ouders ?

Aangenaam, ik ben Jacqueline en samen met nog 30 andere broedplaats leerkrachten, schuiven wij de volgende keer graag aan bij díe onderwijstafel.