Aprendizagem gamificada, lightning talks, blog posts e muita colaboração
No último sábado, dia 19/5, concluímos a disciplina de Introdução aos Testes Ágeis da Especialização em Testes Ágeis da CESAR School.
Nela tivemos a oportunidade de utilizar Metodologias Ativas de Aprendizagem, como gamificação e aprendizagem baseada em problemas (Problem Based Learning — PBL, em inglês). Através do uso de cada uma, os alunos puderam desenvolver competências e habilidades a partir da análise de situações, resolução de problemas e pensamento crítico. Houve também muito trabalho em grupo e colaboração.
Gamificação
A primeira parte da disciplina foi repleta de atividades gamificadas.
Utilizamos o Agile Jenga Testing game para aprender sobre o benefício de adicionarmos testes dentro do processo de desenvolvimento. Além disso, refletimos sobre como é positivo testar SEMPRE, ou seja, desde as primeiras discussões sobre os requisitos.
Outros jogos utilizados foram os quebra-cabeças para aprender sobre os valores do Manifesto de Testes e também como está estruturado e o que faz parte de cada Quadrante de Testes Ágeis.
Aprendendo com problemas
Uma das atividades cujo foco foi promover uma aprendizagem baseada em problemas foi a Fábrica de aviões de papel.
Nela, os alunos foram expostos ao problema de construir avisões de papel atendendo requisitos compartilhado pelo Cliente. Durante o processo, há mudanças de requisitos e critérios de qualidade. Com isso, os estudantes trabalham em como se comportar nestas novas situações, construindo coletivamente formas de entregar valor. Além disso, todos trabalharam criando ferramentas para melhorar a qualidade das atividades realizadas na fábrica.
Lightning talksLightning talks e blog posts
Na última parte da disciplina os alunos realizaram lightning talks sobre assuntos relevantes, como TDD, DevOps, Mob programming e Testes Exploratórios.
Na sequência de cada talk, abrimos espaço para aprofundamento das discussões, onde os demais compartilham experiências e opniões.
Além de compartilhar o conhecimento internamente, os alunos também escreveram posts no Medium falando sobre os assuntos. A seguir, estão todas as colaborações:
