22년 코드스테이츠 부트캠프 메타인지 훈련 현황 보고서
부트캠프라는 독특하고 새로운 환경에 적합한 방식을 찾기 위해서는 문헌이나 외부 사례를 답습하기 보다 오히려 코드스테이츠 내의 다양한 학습 사례들에 대한 분석과 연구가 필요합니다. 아래는 코드스테이츠 부트캠프의 메타인지 활동 현황을 2022년 상반기 기준으로 정리한 문서입니다. 각 부트캠프에서 학습 경험에 대한 메타인지를 돕는 다채로운 활동들이 기획 및 운영되고 있다는 점을 파악할 수 있었습니다. 현황 및 보완점에 대한 분석을 토대로 메타인지 훈련에 대한 향후 계획을 전달합니다.
🔎 코드스테이츠 교육사업부가 생각하는 메타인지
학술적으로 메타인지는 스스로의 인지적/행동적/정서적 상태를 모니터링하고 통제하기 위한 지식이나 전략을 의미합니다. 코드스테이츠 교육사업부 핵심 인재상으로서의 메타인지 능력은 계획-실행-성찰을 반복해 끊임없이 성장하는 것입니다.
그래서 코드스테이츠 부트캠프에 적용된 메타인지의 학습법 또한 [계획 → 과제 수행 → 회고]의 문제해결 과정을 수강생 개인 또는 다른 수강생과 협력하여 능동적으로 수행하는 방식입니다.
🔎 진행 방식
2022년 상반기를 기준으로 코드스테이츠의 메타인지 훈련 현황을 파악하고 개선점을 도출하는 TF(태스크포스)가 발족되었습니다. 각 부트캠프의 운영 파트 리드와 ER이 격주마다 만나 아젠다를 수립하고 논의를 거쳐 아래와 같은 결과물을 차례대로 도출하였습니다. 구체적인 액션 아이템이 도출되 경우, 각 팀 실무 담당자에게 지원을 요청하였습니다.
아젠다
- 메타인지 훈련 현황
- 회고 활동의 목적과 기능
- 회고 활동 설계와 운영 방안
참여자
- 인공지능(AI) 부트캠프 한정민 리드
- 블록체인 엔지니어링 부트캠프 오세광 블록체인사업개발 매니저
- 그로스 마케팅 부트캠프 김은경 리드
- 프로덕트 매니지먼트 부트캠프 김혜진 리드
- 소프트웨어 엔지니어링 부트캠프 하경인 리드
- 교육연구(ER)팀 한송이 연구원
🔎 메타인지 훈련 현황
2022년 상반기를 기준으로 모든 부트캠프에서 부트캠프 훈련 목표로서 [메타인지 능력]을 다루고 있습니다. 훈련 활동 중에 메타인지를 개념적으로 다루는 강의도 존재합니다. 이외 대부분의 활동이 부트캠프 커리큘럼과 학습 경험에 대한 메타인지를 유도하는데 집중합니다.
메타인지의 대상과 훈련 방식이 다채롭습니다. 대부분 아래 요소들이 혼합된 경험적 학습 활동입니다. 동일한 제목의 훈련이어도 부트캠프마다 학습 맥락에 맞게 다른 교수 설계와 운영 방식을 택하고 있습니다.
💡 메타인지 대상
학습자 스스로 메타인지의 대상과 주제를 선정하도록 유도하는 경우가 많았으며, 다뤄지는 메타인지 대상은 다음과 같이 다양합니다.
- 핵심 역량으로서 메타인지의 중요성
- 부트캠프 학습 방식과 전략
- 학습 내용과 목표
- 정서 상태
- 구직 준비 (구직효능감, 구직전략)
- 학습 과정에서 생긴 어려움이나 문제 상황에 대한 대처
💡 활동 주기
활동은 부트캠프 학습 기간 주기적으로, 그리고 지금까지의 학습 경험을 갈무리하는 중요한 시점마다 배치되어 있습니다.
- 매일, 매주, 매월
- 개강시, 과제마다, 프로젝트마다, 협업 활동마다
💡 활동 방식
메타인지를 활용하는 활동은 학습 시점 별로, 부트캠프 별로 다양합니다. 이 중에서도 회고(지난 일을 돌이켜 생각하는 것)는 부트캠프 공통으로 가장 정기적이고 빈번하게 이뤄지는 메타인지 활동입니다.
🔎 부트캠프 학습 경험
💡 어렵고 도전적인 학습 목표
학습자라면 쉬운 주제를 다루더라도 본인이 잘 하고 있는지 걱정합니다. 그런데 부트캠프에서는 높은 수준의 지식과 스킬을 단기간에 배경지식이 없는 사람이 현장에서 적용할 수 있는 수준으로 활용할 수 있어야 합니다. 학업에 있어서의 스트레스와 불안이 부트캠프 상황에서는 더욱 극대화 될 수 밖에 없습니다.
부트캠프는 높은 강도의 스트레스와 불안이 자연스러운 학습 환경임을 수강생들이 인지하고 있어야 합니다. 또한 건강하게 대처하는 방법을 터득해야 효과적으로 학습할 수 있습니다.
💡 낯선 학습 방식
수강생은 내용 전문가나 교육자에게 단계별로 티칭을 받는 방식에 익숙합니다. 이러한 환경에서는 교수자가 학습자의 학습 상태에 대하여 평가하고, 보완점을 찾아줍니다. 학습에 대한 메타인지를 교수자가 대신 해준 격입니다.
그런데 부트캠프에서는 이 과정을 처음부터 직접 해야하는 경우가 많습니다.
더욱이 짧은 기간 다양한 학습 방식에 끊임없이 노출되다보니, 익숙해지기까지 충분한 시간이 주어지지 않은 상황에서 또 다시 새로운 환경에 적응해야합니다 (경험적 학습, 프로젝트기반 학습, 동료학습 등).
💡 관련 경험이 부족한 학습자
부트캠프 수강생은 배경 지식이나 경험이 없는 경우가 대부분입니다. 새로 배워야 할 것이 내용적으로도 방법론 적으로도 많습니다. 관련 경험이 부족한 상황에서 ‘일을 잘 하는 사람,’ 나아가 ‘직무 역량을 잘 발휘하는 사람’처럼 배우고 생각하는 것은 막막하고 어려운 일일 수 있습니다.
위와 같은 부트캠프 학습 환경의 특징들로 인해, 직무 관련 지식이나 경험이 없는 대부분의 수강생들은 학습을 하면서 동시에 메타인지를 직무 역량의 수준으로 훈련하기 어렵습니다.
마찬가지로 크루 또한 수강생이 하기 어려운 방식으로 달성하기 어려운 목표를 제시하게 되어 학습자를 지원하기 보다는 오히려 낙담하거나 혼란스럽게 만들 수 있습니다.
🔎 앞으로의 부트캠프
위와 같이 부트캠프 공통적으로 시기별로 드러나는 학습 문제나 고민의 경향성을 분석해보았습니다. 시기별로 수강생이 겪는 문제나 고민의 흐름이 매우 유사하다는 점을 확인할 수 있었습니다. 앞으로의 부트캠프에서는 이러한 학습 경험상의 패턴을 고려하여, 적절한 회고 활동을 배치하고 또한 학습 과정 중에 발생하는 문제를 학습자 스스로 해결할 수 있도록 지원할 수 있습니다.
💁🏻 그렇다면 부트캠프에서 실무자에게 필요한 수준으로 메타인지를 다루긴 어렵나요?
굉장히 어렵습니다. 물론 누군가의 도움 없이도 해내는 수강생들이 있지만, 극히 일부입니다. 부트캠프 학습중 수강생은 당면한 상황, 즉 학습 과정이나 결과에 대한 메타인지에 집중할 수 있어야 합니다. 취업 준비를 본격적으로 시작하는 과정에서는 오히려 실무자로서의 메타인지를 훈련하는 것이 수강생에게 필요하고, 실제 교육적으로도 더욱 효과적일 수 있습니다.
💡 회고 활동의 강화
물론 위와 같은 문제들은 도와준다고 완전히 해소되지 않는 당연하고 자연스러운 문제들인 경우가 많으며, 당연히 회고 활동 만으로 완전히 해소되거나 해결하기 어렵습니다. 다만 문제를 일시적으로 해소하거나 더욱 적절한 대처 방법을 소개하는 자리로 회고 활동을 활용할 수 있습니다. 주기적인 회고 활동이어도 진행 시점에 따라 핵심 고민이 다르기 때문에 응답의 패턴이 달라질 수 있어 진행 방식이나 절차에 차이를 두어야 할지 반드시 점검이 필요합니다.
회고 활동 주제 : 대부분의 수강생에게 회고나 메타인지는 낯선 주제입니다. 즉, 무엇에 대한 메타인지가 필요하며, 어떻게 활용해야 도움이 되는지 모르는 상태입니다. 무엇에 대한 메타인지가 필요한지, 어떠한 생각 방식을 유도할 것인지 구체화 할 필요가 있습니다.
회고 활동 설계와 운영 원칙 : 크루는 회고 활동을 통해 학습자가 본인이 마주한 학습 과정과 결과를 잘 다룰 수 있도록 지원합니다.
- 회고 활동의 의도와 진행 방식을 학습자에게 설명하는 시간을 가짐
- 각각의 회고 활동에는 메타인지의 대상이 되는 학습 이슈 혹은 유형을 분명하게 한함
- 회고 활동의 기대 효과를 평가하는 기준을 수립 (활동의 목적과 얼라인되어야 한다)
- 설계한 활동의 의도와 절차는 관여자들에게도 공유
- 운영 과정과 결과가 설계자에게 공유
- 회고 활동에 대한 수강생 피드백을 회고 활동 평가, 개선의 자료로 활용
