Jerry，CodingBar創辦人前洋華光電副總，因深感傳統教育培養不出新時代所需要的人才，毅然離開高科技產業投入教育事業。創立CodingBar，希望透過程式教育培養下一代面對未來的能力！
你聽過 PISA 評量嗎？
PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃是 OECD 經濟合作暨發展組織，針對各國十五歲學生所做的學習評量，自2000年正式推出，每三年舉辦一次，目前已超過70個 OECD 會員國與夥伴國（地區）參與，約略涵蓋了87%的世界經濟體，並有超過一百萬名學生接受評量。
PISA 2018 的成績在上個月公佈，上海/北京/江蘇/浙江在79個國家和地區的600,000名學生中，奪得閱讀、數學、科學三冠王！而台灣閱讀排 17、數學排第 5、科學排第 10，加考項目「合作式問題解決」則排 11 名（請參考：PISA 2018 報告），與上次 PISA 2015 相比，閱讀進步 6 名、數學退步 1 名、科學退步 6 名。
為什麼要談這一個月前的舊聞呢？因為正逢總統大選前夕，我覺得我們每位家長都應該來思考一下：台灣的優勢在哪裡？我們該如何善用我們的優勢來培養下一代？
從 PISA 成績看來，在閱讀、數學、科學這三科中，台灣數學成績歷屆都是這三科中最好的，2006 甚至是全球第一（請參考：學生能力國際排名）。自台灣 2006 年參與評量以來，連續 5 次我們數學都排在全球前五名之內（唯一可匹敵的只有香港，連續 6 次在前五名內）。
那數學好有什麼好處？科技橘報「當美國職業排名前 10 已有 4 個和數學有關，台灣還在問數學前途在哪？」一文中指出：美國前十名的工作，包括：數據科學家、數學家、統計學家、精算師都和數學有關，我甚至認為，十名內的軟體工程師和電腦系統分析師，也都需要比一般人強的數學能力。
我們在教學現場觀察發現：數學能力好的孩子，學程式比一般孩子學得更快，也更能享受其中思考的樂趣，因為數學和寫程式，都需要大量的邏輯和思考。
因此，當我們的孩子數學能力已是全球名列前茅之時，我們是不是更該讓他們在既有的優勢上更加精進，讓優勢更突顯，進而成為具有全球競爭力的人才！而不是都只看到他們的缺點，卻忘了我們其實很厲害！
有趣的是，不管是數據科學家、統計學家、精算師、軟體工程師或是電腦系統分析師，都跟程式設計有關！
還覺得學程式不重要嗎？
千萬不要讓孩子的天賦，被埋在看不到的深谷裡了！
如果覺得寫得不錯，請幫我們在左邊鼓掌按幾下 :)我們致力於透過程式教育課程，培養青少年邏輯思考與創新應用的核心能力
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