如果你有在關注新課綱，對於「核心素養」這幾個字絕對不陌生：核心素養是指為適應生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
程式教育納入108課綱？
最近108課綱導入，目的是整合12年國教從國小到高中課程，解決過去國中小與高中課綱分開的銜接落差，並且納入許多可以培養學生面對未來的技能與軟實力。
不過每次教改必然會產生很多討論與不同的聲音，尤其是「資訊科技」列入國高中必修科目，對許多學校造成不小的衝擊，包括師資，教材及設備，是否已經準備好了？另外是程式教育的實施，是否對我們的小孩子有實質的幫助？
歐美國家的程式教育
歐美許多國家早在國小時期就實施程式教育，波羅的海小國的愛沙尼亞，更是在幼稚園階段就開始訓練孩童的邏輯思維，目前已成為科技領域的領導國家。
程式教育從培養思考模式開始，並非只有在電腦上打程式碼才是學程式的範疇，那除了提升邏輯思維及推理能力，還有什麼能力是可以在學習程式過程中提升的？
學程式可以提升孩子的數學能力
美國南加州某個小學，三年來教授學生寫程式，它們發現接受程式教育的學生，整體的數學成績大幅地提升，同時也發現寫程式可以培養學生的問題解決及演算法的能力，對於某些數學上的抽象觀念，更可以經由程式的練習，而變得更清晰而且能活用。
學程式可以提升孩子的創作能力
寫程式其實是一種創作，根據小孩內心的想像，以程式語言為媒介，轉化成可以看見的成果。這種有趣的成果展現會讓小孩更有興趣地繼續創作，比起從一張白紙開始寫作，程式寫作反而可以立即呈現小孩創作出來的成果，激發他們的想像能力。
另一方面，因為程式不只有一種寫法，更能夠刺激孩子運用所學到的知識技巧，來進行拆解與重組，同時活化左右腦的思考，讓理性與創造力互相衝撞出新的火花，在不斷嘗試錯誤的過程找到獨一無二的最佳解法。
學程式可以加強小孩的自信心
學程式一開始必然會遇到挫折，但是因為程式可以立即修改，會不斷地看到自己進步的成果而且感到有趣，所以會逐漸地提升自信心，獲得成就感，甚至能夠與同伴間彼此互相分享。
如果父母親不知道如何提供小孩其他才藝的發展方向，學程式也許是個很好的方向，小孩未必將來需要當一個工程師，但是培養小孩一次具備自信心、邏輯運算及創造能力，程式的確是一項低成本且投資報酬率較高的方法。
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