Jerry，CodingBar執行長
離開高科技產業創辦了CodingBar，希望透過程式教育提升台灣下一代的競爭力
尤其幫助偏鄉孩子能有一技之長，翻轉生命！橘仔編，文字工作者
曾任社會議題新聞編輯與電商企劃PM
目前為文案，日中翻譯接案工作者
深夜不睡尋找美食強迫症
學寫程式跟 108 課綱強調的核心素養有什麼關係？
一樣先說結論：關係可大囉！
我們先來瞭解一下 108 課綱特別強調的「核心素養」到底是什麼。
你的孩子還在吃記憶吐司嗎？
大家應該都看過卡通《哆啦A夢》，主角大雄常常在考試前一晚才臨時抱佛腳…不，是抱著小叮噹的貓腳哭，這時候的學習法寶「記憶吐司」登場了！可是為什麼這多年來，大雄始終是同學之中吊車尾的學習魯蛇呢？
「記憶吐司」讓大雄快速背誦課文，但是，只要考試題型變了、遇到課本以外的困難…他只能挫敗哭哭。
面對知識日新月異、社會快速變遷，依賴傳統單向的學習，你的孩子很可能變成依賴求救的大雄，身邊卻沒有小叮噹。身為父母的我們要如何協助孩子自我成長呢？
核心素養－靈活面對多變未來的口袋法寶
相信父母們常常遇到孩子不愛吃胡蘿蔔、青椒的偏食困擾吧？為了攝取到必須的營養，我們會絞盡腦汁幫孩子將蔬果打汁、切丁、和餡…料理手法千變萬化…同理，不擅長繪畫的孩子，要如何獲得核心素養中的「藝術涵養與美感素養」呢？
其實，孩子不需受限於傳統美術課程。透過語文課的文學賞析、史地課的古蹟參訪、數理課的幾何原理、自然課的生態觀察、公民課的實地訪談…美感教育貫串各課程設計，就算繪畫苦手的孩子也能自然建立個人化美學觀點，未來也能應用在不同生活場域之中。
108課綱所頒布的核心素養，就是為了因應複雜的生活情境需求。
孩子不能再依賴背誦課本上的生硬知識，透過跨領域的課程設計，他們將學會把知識、技能與生活態度緊密結合。面對多變未來時，孩子擁有了可以靈活應用的口袋法寶。
知識即生活，科技教育從手作開始
先進的北歐國家，教育同樣與生活緊密接軌。瑞典便將「生活工藝」定義為科技教育的第一階段。
溫帶氣候孕育出瑞典著名的木工工藝，從小學校課程就引導學童自己設計家用器具——從大型電鋸開始製作雛形；銼刀、砂輪、砂紙進行鉋光、磨滑；最後上色、黏著。看似「粗活」，其實卻涉及到視覺設計、機械操作、幾何觀念，同時涵蓋了傳統歷史文化。
台灣一般觀念認為「傳統工藝是勞力粗活」、「現代科技才是高等知識」，瑞典的國家課程標準反而明訂科技教育的宗旨即為：「認識本國技術文化與其對社會的影響」、「重組科技知識應用於生活之中」。
當台灣孩子還在背誦公式茫然備考的時候，地球另一端的先進國家從手作體驗和人文精神切入科技教育，孩子每學到一個技術都能踏實應用於生活，建立強大的科學實證精神、技術能力與自我信任。這也是核心素養這套教育理念最長遠的目標。
亞里斯多德：「人類藉著蓋房子的動作學會建築，因為畫圖的動作而學會了繪畫；所以，只要做勇敢的事，就能變得勇敢。」
程式教育－核心素養的優質孵化器
108課綱即以核心素養的培養為目標，共有3大主軸與九大目標：
自主行動：
●身心素質與自我精進 ●系統思考與解決問題 ●規劃執行與創新應變溝通互動：
●符號運用與溝通表達 ●科技資訊與媒體素養 ●藝術涵養與美感素養社會參與：
●道德實踐與公民意識 ●人際關係與團隊合作 ●多元文化與國際理解
我們認為這9項核心素養中，至少有5項可以透過程式教育來培養：
一、科技資訊與媒體素養
程式語言是熟悉資訊科技的叩門磚，過程中培養孩子科技倫理、媒體識讀，以及善用科技、資訊與各類媒體的能力，更有助於後續的應用及分析思辯。
就像許多人接觸電腦的第一步就是從玩遊戲開始，由簡入繁的程式教育，讓孩子了解資訊科技是一門可以輕鬆快樂學習的知識。
二、系統思考與解決問題
在學習程式的過程中，可以協助孩子建立系統性思考的循環：深入了解問題本質➞利用程式思維拆解問題➞找出解決方案。
傳統的「數學」學科雖然也能訓練邏輯思考力，可惜考試導向讓我們的孩子過早依賴公式，阻礙了抽象概念的知識建構過程，往往讓孩子囫圇吞棗。在第一線教學時，我們的講師曾引導學生試著用迴圈計算 1+2+3+…+50的值，有位小六女孩搶答：「上底加下底乘以高除以二…」，讓講師不知該高興還是難過。
三、規劃執行與創新應變
編寫程式，一切都是從零開始慢慢構建。就像沒有建築師良好的事前規劃，摩天大樓就算蓋好也可能倒塌，當你負責的程式規模越大(上千甚至上萬行)，事先規劃能力就更重要。
軟體界有一個職位叫「軟體架構師」，就像建築師一樣事先計算合宜的結構與地基，避免一開始的規劃錯誤，造成事後補救的巨大浪費。這也是為什麼我們導入專案形式教學，從需求蒐集到規劃執行，從基礎語法到創新設計，讓孩子從零開始，擔綱設計自己獨一無二的程式。
四、人際關係與團隊合作
在程式設計的發想階段，孩子可以設定自己想解決的生活問題，整理出自己的假設，與他人溝通確認，蒐集各種可能的對策和設計方式，這個過程同樣是日後職場上不可或缺的一環。
不管是哪一個產業，無論職場管理者或執行者，每個職位都首重資訊蒐集與團隊合作；透過程式教育與 CodingBar 的專題式課程，不只能學習程式語言技術，更能訓練孩子與團隊磨合，成為問題發起者與決策整合者，是最佳的人際溝通演練場。
五、身心素質與自我精進
程式教育，作為孩子與未來科技與國際社會接觸的媒介之一，是非常有潛力的探索觸角。很多家長常擔心「我的孩子好像對什麼都不感興趣…」或許，減少強加給孩子的期望，反而讓孩子有更多自我探索的機會。
程式設計作為架構現代資訊社會的基礎技能，具有廣泛應用於各領域的特性，讓孩子在此一領域自由探險，說不定他們也能成為下一個改變世界的Mark Zuckerberg。
“「教育」真正目的，是在為完美的未來生活預作準備 ” ——英國社會學者斯賓塞(H. Spencer)
讓知識走出課本，進入生活
程式教育，讓孩子在資訊科技中沉浸式學習，在程式碼中深度探索自我潛能；不論社會變化再快，核心素養的教育理念也正是希望孩子能如此靈活知識整合，為真實問題提出解法，創造更美好的生活。因此身為程式教育創新者的CodingBar，也和每一位父母一樣，致力於讓知識走出課本，進入生活，成為陪伴孩子探索未來世界的最佳夥伴。
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誠摯邀請您與我們一起打造台灣新世代的教育工程！
