閱讀｜《出走，是為了回家：普林斯頓成長之路》
選擇這本書，是想起在大學服務學習課時曾經聽過 Teach For Taiwan 的分享，雖然未曾見過劉安婷本人，但一直對她的故事很好奇。
整本書摘錄了從她學生時期到就業及創業的心情散文，內容包羅萬象：像是身為留學生的不安迷惘、感情處理、到世界各地擔任志工和參與非營利組織、在美國的就業及決定回來台灣投身教育。
在名校的壓力很大，身為留學生使用著非母語的英文，面對排山倒海似的文化衝擊，字裡行間能讀到當時她的迷惘，隨著不斷努力和時間推進，看見一個女孩逐漸蛻變的過程。
其中，我最喜歡她在非洲迦納、美國監獄的經歷。
當身邊的同學們都只把這段時間當作例行公事，站在自己的角度、以上對下的姿態去教當地的學生們時，她是耐著性子融入當地，面對從不開口說話的小女孩，她不厭其煩的每天和她打招呼；讓學生們感受到對於學習的渴望，對學校不再煩躁，而是充滿期待。
以下簡單摘錄書中段落，紀錄自己的讀後心得。
「妳知道，妳不是第一個問我如何微笑的人。我覺得很奇怪，因為你們擁有一切應該值得微笑甚至大笑的條件，卻反過來問我該如何微笑。這些年，我學到，不是有條件才能微笑，是微笑後才能有條件。」
在柬埔寨遇到的「微笑先生」，儘管人生遇到許多磨難，但他依舊樂觀地面對每一天，對待每一位他的乘客，在離開金邊之際，劉安婷問了司機為什麼他能一直常保微笑。
簡單來說，就是回歸「知足常樂」這知易行難的道理。
當所欲越多、和他人比較之後，常會讓人迷失自己，看不清自己所擁有的；珍惜自己所有的，這也是最近努力的生活之道。
原來，一個人可以環遊世界但目光如豆，也可以一生在同一個地方卻有廣闊的視野。這是我從未想過的領悟。
在柬埔寨旅行時，除了微笑先生，劉安婷也曾在 hostel 遇見一個背包客，環遊世界、壯遊各地，同時也毫不隱諱的與當地女孩進行性交易，而柬埔寨正是世界兒童人口販賣及雛妓最嚴重的國家之一，他那理直氣壯的態度，很令作者感到不解。
也讓我反思起自己，每每出國遊歷，是否有提升自己的視野嗎？抑或是不斷地追尋著在社群媒體上的虛榮感。
Alex 看著我，笑著說：「Ann，當初知道有個新人要加入團隊的時候，我們就知道妳會需要時間學，我們早把這些時間成本都估算進去。如果我幫妳做，現在可能省個幾分鐘，但對公司來說，妳只是延遲精熟、拖延未來更多其他人的時間。妳最能夠幫我們省成本的方法，就是繼續拼了命的學！」
聽了這番話，我很感動——真的，要感謝給你第一份工作的人。
回想剛看這本書的時間點，正是轉職上工後沒多久，很多專業和技術完全都一竅不通，花了很多時間在和同事學習，因此更是心有戚戚焉。
真的對於肯定自己，給予第一份工作的人，心懷感謝 😌
品質的重要性高於一切——遲交報告但有超高品質，客戶有可能原諒你；提早交卻品質低落，可能損害可信度，這樣的「效率」反而是幫倒忙！
這段則讓我回想到當初在從事公關寫報告時，常常要為了格式和文字斤斤計較，這些常人所忽略的細節，往往都會顯示出一個人的做事態度。
快不一定好，達到仔細和精確才是最符合客戶的期望。
這份「強迫症」也陪我轉職到工程師行業，如何準確的命名、寫出格式架構良好、邏輯清晰的程式碼們，也是我目前的目標 🙌🏻
他說，教育的本質應該是孩子。他也說，一個好老師最重要、卻也常被忽略的特質，是要開朗、要樂觀、要誠實。他說，做事，要不卑不亢，不為名或利。他說，他的世代是開拓、點火者；我們的世代，當我們的迷惑到達沸點，必須是革命者。
前面種種生活經驗的堆疊累積，讓她正視到自己對於教育的重視與熱情，也因緣際會和許多在台灣躋身教育已久的前輩們交流，而這是台東「孩子的書屋」的陳爸與她分享的一席話。
身為傳散教育的師長，人格特質尤為重要，能夠發自內心的為孩子設想，這才是教育的本質。
冒險，從定義上，就是在不確定結果時所採取的行動。結果，是冒險家不能知道的。
最後這段是在她下定決心，和美國人人稱羨的高薪工作告別時，面對未知的未來，她心中所意識到她內心中的軟弱。
這趟冒險，讓她回到台灣投身偏鄉教育，成立了為台灣而教 Teach For Taiwan。
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