Creativiteit op school is heel hard nodig

In de afgelopen twee jaar leidde CultuurCollege in de cursus Van Kunstenaar tot Collega ruim 100 makers, kunstenaars en creatief ondernemers op, vanuit de filosofie dat juist zij het onderwijs in deze tijd ontzettend veel te bieden hebben. Niet als vakdocent, maar als verbeelder, ontdekker en creatief rolmodel voor leerlingen en medewerkers. In aanloop naar de vierde editie van de cursus, die in maart 2017 van start gaat, kijken we terug met oud-cursist Heleen Bosma: wat heeft Van Kunstenaar tot Collega haar gebracht?

‘Ik heb Nederlandse Taal en Letterkunde gestudeerd, maar ik dicht al van jongs af aan. Poëzie was altijd mijn grote interesse en het is de rode draad in mijn bestaan. De afgelopen jaren ben ik vooral heel veel bezig met hoe mensen gedichten lezen én schrijven, dat interesseert mij zeer.’
Heleen maakt vrij werk en dicht in opdracht. Ze was onder andere twee jaar Dichteres van Overijssel en ontwikkelde het platform Dichter bij Dichters om het werk van nationale en internationale collega’s onder de aandacht te brengen. Ook geeft ze veel dichtles, aan volwassenen, maar ook op scholen, zowel in het basis- als het middelbaar onderwijs.
‘Ik probeerde al een tijdje te doorgronden waar scholen nou echt behoefte aan hebben op het gebied van creatief schrijven en ik testte het in verschillende klassen. Toen ik hoorde van de cursus Van Kunstenaar tot Collega dacht ik daar een mooie toevoeging in te vinden. Ik wilde meer inzicht krijgen in hoe het onderwijs werkt op het gebied van creativiteit.’

De cursus van Kunstenaar tot Collega bestaat uit zeven bijeenkomsten waaronder een praktijkdag en een netwerkbijeenkomst. Centraal staan de drijfveren en vaardigheden van de kunstenaar en hun visie op onderwijs. Daarnaast gaan alle cursisten aan de slag met concrete vragen van scholen en lopen ze een periode stage.
‘Ik vond de cursus speels en aanstekelijk en ik vond het fijn dat er gewerkt werd met competenties. Het is enorm leerzaam om te zien dat de schoolwereld in beweging is op het gebied van creativiteit maar dat er nog een hele weg te gaan is. Het sterkte me in de wens om docenten en teams te ondersteunen in het verwerven van de vaardigheden op het gebied van creatief schrijven.’

In de cursus leerde Heleen grafisch ontwerper Sabine Mannel kennen, met wie ze het Museum van Betekenis opzette.
‘Sabine en ik zagen eigenlijk als vanzelf kans om samen een project te doen op school. Ik maakte een gedicht met de leerlingen en Sabine maakte met de leerlingen van de gedichten en bijbehorende voorwerpen een prachtige tentoonstelling. Dat concept werd uiteindelijk het Museum van Betekenis. Het is ontzettend mooi om te zien hoe leerlingen hun ervaringen omzetten in gedichten, en hoe de waarde van die ervaring uiteindelijk tot zijn recht komt in de tentoonstelling die Sabine met ze maakt. Je ziet de leerlingen groeien, ze vertellen een verhaal over zichzelf dat vaak nog niet eerder zichtbaar is geweest en door de setting is het voor de leerlingen voelbaar dat hun verhaal van belang is, dat zij zelf van belang zijn.’

Het Museum van Betekenis is dus ontstaan tijdens de cursus Van Kunstenaar tot Collega, maar het is een concept dat Heleen samen met Sabine nu los van de cursus op verschillende scholen in de praktijk brengt. En dat is niet het enige waar Heleen met plezier op terug kijkt: ‘De cursus heeft mij de fijne samenwerking met Sabine gebracht, maar vooral een fundamenteel weten dat creativiteit heel hard nodig is op scholen en dat ik de inhoud heb om teams en docenten daarbij te ondersteunen.’

Interesse in de cursus Van Kunstenaar tot Collega? Op 9 januari start de vierde editie in Arnhem. Meer informatie over de cursus en het aanmeldformulier vind je hier.

One clap, two clap, three clap, forty?

By clapping more or less, you can signal to us which stories really stand out.