繪製《乘風2023》數據圖表的反思(2) — 同時呈現兩個變數
這篇文談到了想要視覺化呈現資料時，轉化數據的方法、思考排序時的顧慮、想要呈現多個變數的企圖、以及變換圖表的形式。
註：部落格版本在此
系列文章都在講述繪製數據圖表時，遇上的困難與反思，請見第1篇。
這次搜集到問卷回答後，遇上的問題是，同時有兩個性質相似的變數，但想傳達的意義不同，要怎麼兼顧兩者的問題。
既想要在圖表中有效地呈現排序，同時又不想失去原先蒐集到的兩種變數，除了直接畫兩張圖表，或者相加以外，有沒有更好的辦法？
＊註：如果你只想看跟《乘風2023》有關的圖表，可以直接去看 IG 上的這篇文章，或是搜尋在 IG 上搜尋 “ddplot”，加上關鍵字 hashtag 也可以。
資料介紹
我在問卷中，請填答者回想在第一次公演中，分別回答最欣賞和最驚豔的姐姐。原文是這樣問的：
- 不論原本的「能力值」，第一次公演中，表現最好的是？
- 考慮原本的「能力值」，第一次公演中，表現最讓你覺得有突破或驚艷的是？
前者是要問綜合表現最好，後者則是最突破其個人能力。每個人都只有1票可以投。現場觀眾其實是每人3票，但在設計問卷的時候沒想到這點，而且繪製圖表的時候現場觀眾投票結果還沒有出來，所以這次沒有要跟現場觀眾比較。
如下圖所示，資料中有3個欄位，包含回答者的序號（reply_id）、表現最好（best）、表現最驚艷（surprise）。
我用了一些步驟，將資料轉換成以人為單位的格式。簡單來說就是分別以表現最好和最驚艷的欄位為基底，加總每位姐姐獲得的票數（count()），這樣得到2張表格，接著以姐姐的名字為鍵值（key），把表格串接（full_join()）在一起。通常不建議用名字為鍵值，不過因為這2道題目是採取封閉式的問答，所以不會有名字不一致的空間，也因此可以不用擔心串接時遇到的問題。
＊括弧內的是 R 語言裡面的函數，因為原文寫在一個 R 語言的部落格，可以略過沒關係。
因為還沒想清楚到底要怎麼呈現才好，所以我還額外加了一個加總表現最好和最驚艷的欄位，最後變成一張有4個欄位的表格，分別是姐姐人名（sister）、表現最好票數（n_best）、表現最驚艷票數（n_surprise）、票數加總（n）。
第一個問題：資料的重點是什麼？
對設計問卷和填寫問卷的人來說，最好奇的問題是「大家覺得哪位姐姐表現最好／最驚艷？」因此，我認為要呈現的資料重點很單純，也就是要突出表現優異的姐姐。
刻意使用表現優異這個詞，是因為我還不確定是要分開呈現「表現好」和「表現驚艷」這兩項指標，還是要一起比較好。於是我開始思考，若我是讀者，在乎這兩件事情嗎？
想了一下，我覺得還是會在乎的，因為不是每個姐姐都擁有豐厚的舞台經驗，有演員不曾唱過歌，也有歌手不知道怎麼跳舞，所以除了表現最好以外，自我突破也是觀戰重點，因此，我想盡量同時呈現兩者。
第二個問題：怎麼同時呈現兩個變數？
既然要一起呈現，所以我先用了最簡單方式：併排列出。利用長條圖，我把表現最好放在左邊、表現最突破放在右邊，產出了底下3張圖。
無論是哪張圖，都可以看出，美依禮芽的表現最好，同時也在突破欄位獲得最多票，可說是雙冠王。不過，我們也遇上了明顯的排序問題，圖一按照表現最好、圖二按照最突破、圖三則是加總後排序。
無論是哪一個選項，都面臨「有一好沒兩好」的紊亂感。
排序是一個問題，同時呈現變數也是一個問題。這時候的我想要探索更多可能性，所以同樣利用長條圖，但稍微換了形式，上面是將長條圖分別排列（facet_wrap()），底下則是將屬於同一個姐姐的2個變數結果並列（geom_col(position = “dodge”)）。
不過，上面兩種圖表的意圖其實不太一樣。分開排列的圖表讓讀者可以清楚地檢視同一位姐姐在 A 變數和 B 變數，和他人相比表現如何；並列的圖表則讓讀者可以掌握同一位姐姐整體的表現，同時查看她自己跟自己比的結果，是屬於絕對值更高的表現好呢，還是相對自我突破的表現驚艷呢？
這其實是一個很兩難的問題，因為在競技舞台上，和他人比較是永遠重要的，排名輸了，就會淘汰；但對好奇的觀眾來說，知道大家對追求最好、追求自我突破的共識為何，也很重要。
因此，我遇到了2個挑戰，一個是技術上資料排序的問題，一個是內容上兼顧排名與變數之間差異的問題。
第三個問題：如何兼顧排序與內容？
既然要考慮排序，又要想辦法凸顯「最好」與「最驚艷」，我決定利用前面多加上的欄位—票數加總。如下圖所示，我把票數加總作為指標，用來當成排序的依據，這樣便能處理排序問題，同時也能彰顯姐姐的表現結果。同時，我利用顏色把表現最好和最驚艷呈現出來，這樣讀者就能自行確認，票數到底源自於哪種類型的喜愛。
舉例來說，美依禮芽不但表現最好，也最有突破性；Ella 加總票數次之，可以看出是因為大家喜歡她的絕對表現；朱珠可能不是表現最好的，但她是表現非常有突破性的。如此一來就能夠分辨出「大神正常發揮」和「苦練決勝負」的差異了。
另一個選擇：沒有如果
因為上一篇在畫出結果後，想到利用坡度圖的額外解法，下了一個鄧福如的《如果有如果》小標，這一篇沒有遇到問題，到這一步就滿意，因此改成引用了梁靜茹的《沒有如果》，希望這個自封的小巧思不會太過欠扁。
整體來說，這次的問題相對較小，要擔心排序，同時要顧慮怎麼一次呈現2個變數，最後透過加總與分色渡劫。不過，預計在第二次公演的中，除了這2個變數以外，還會把現場觀眾投票而得的個人喜愛度也納入，這樣就會有3個變數，絕對會是新的挑戰。
到時候會怎麼處理呢？就留給下一篇文來處理吧！
附註：美依禮芽跟A-Lin加油，希望你們可以持續地乘風破浪！
