Digitage2020: mit iPad lustvoll lernen
Abbau von Hemmschwellen, das iPad als Arbeitsinstrument kennenlernen und dabei erst noch Spass haben: das ist das Ziel der Digitage 2020. Die Lehrpersonen wurden dabei eng begleitet vom MIM- und Support-Team.
Auf das Schuljahr 20/21 haben alle neuen 1.Klässler der Sek Waldenburgertal sowie die Lehrpersonen, die in den 1. Klassen unterrichten, ein iPad erhalten. Gemäss Medienkonzept 2020 sollen in den folgenden 4 Jahren die folgenden Meilensteine erreicht werden:
Meilenstein 1:
Flächendeckende Integration und didaktisch sinnvolle Nutzung der One2One-Geräte im Unterricht
Meilenstein 2:
Alle Lehrpersonen erfüllen die ICT-Kompetenzen der Sekundarschule Waldenburgertal
Meilenstein 3:
Sämtliche Inhalte des LehrplansVS Baselland im Fach Medien und Informatik werden umgesetzt
Als ersten Schritt zur Erfüllung von Meilenstein 1 und zur Unterstützung der Lehrpersonen wurde daher in der AG Medienkonzept entschieden, die iPads in einem vom Päd. ICT-Support orchestrierten Rollout an die Lehrpersonen und die Schülerinnen und Schüler abzugeben. Siehe auch:
An den darauffolgenden Digitagen wurden erste Apps und Anwendungen für den Unterricht von den Lehrpersonen sowie von den SchülerInnen und Schülern ausprobiert und angewendet werden — direkt im Anschluss an den Rollout der Schülerinnen- und Schüler-iPads am 17. und 18. September 2020.
Ziele der Digitage 2020:
Folgende Ziele sollen mit den Digitagen2020 erreicht werden:
- Freude am Umgang mit dem iPad als Arbeitsinstrument im Unterricht
- Kennenlernen erster Apps und Verknüpfungen auf dem iPad und mögliche Anwendungen im Unterricht
- erste Schritte in Office365 mit Word und PPP
- kollaboratives Arbeiten mit Word und PPP
- Einführung ins 10-Finger-System (Tipp10)
- Kennenlernen der Onleihe der KBL
Zeitplan:
Donnerstag: 8.10–11.40 Uhr und 13.35- 15.10 Uhr
Freitag: 8.10–11.30 Uhr
Ablauf Digitage:
1_ Gemeinsamer Start um 7.45 in den Turnhallen 02 und 03. Umfrage mit Mentimeter zur Mediennutzung der Schülerinnen und Schüler
2 _Jede Klasse erarbeitet sich zusammen mit der jeweiligen Lehrperson anhand von Projektunterlagen die im Stundenplan gestellten Themen und Aufträge.
3_ Gemeinsamer Abschluss Freitag, 11.05 in den Turnhalle 02 und 03. Umfrage mit Mentimeter zu den Projekten der Digitage2020.
Projektentwicklung
Das Team Päd. ICT Support hat verschiedene Projekte konzipiert, die die im Self Service Store zur Verfügung gestellten Apps sinnvoll anwenden. Die Projekte sollen 45 oder 90 Minuten dauern und während des regulären Stundeplans der Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden. Es wurde darauf geachtet, dass die Projekte Freude am Umgang mit den Geräten bereiten, Abwechslung bieten und dass sich eher statische, im Schulzimmer zu lösenden Aufträgen abwechseln mit Projekten, die die Schülerinnen und Schüler bewegen und auch mal nach draussen führen. Auch auf kreative Ansätze wurde geachtet und auf ein ausgeglichenes Verhältnis beim Fachbezug.
Für die Durchführung der Projekte ist die jeweilige Lehrperson verantwortlich, die gemäss Stundenplan Lektion hat. Bei der Verteilung der Projekte wurde darauf geachtet, die Projekte nach Möglichkeit dem entsprechenden Fach zuzuweisen. Das Team päd. ICT Support stellt an den Digitagen durchgehenden Support sicher und unterstützt vereinzelte Lehrpersonen direkt im Schulzimmer (Mentoring).
Die folgenden Projekte wurden vom Team Päd. ICT Support für die Digitage entwickelt:
Collaborative Writing
Anhand eines Versuchs (EggRace-Trennverfahren) lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie mit Word gemeinsam an einem Protokoll arbeiten, inkl. Definition Speicherplatz und Sharing.
Dauer: 2 Lektionen
Die sieben Neuen Weltwunder
Mit Google Earth besuchen die Schülerinnen und Schüler in Gruppen eines der sieben Neuen Weltwunder, beantworten Wissensfragen dazu (Wissenskarten GoogleEarth), schiessen drei bis fünf Bilder (Screenshots) und erstellen daraus zuletzt gemeinsam eine Kurzpräsentation mit PowerPoint und präsentieren diese der Klasse.
Dauer: 2 Lektionen
Actionbound
Eine bewegte und bewegende Schnitzeljagd durchs Schulhaus und übers Schulgelände zu wichtigen Spots der Schule mit Kreativ-Aufträgen. Themen QR-Codes, Foto- und Videoaufnahmen.
Dauer: 1 Lektion
TalkingThings
Alltagsgegenstände stellen sich vor: auf Französisch oder Englisch. Fehlende Wörter finden die Schülerinnen und Schüler in der App Leo. Mit Chatterpix und Fotofunktion.
Dauer: 1 Lektion
Mathematik mit GeoGebra
Eine Einführung in die App Geogebra zu einem aktuellen Thema.
Dauer: 1 Lektion
Tipp10
Eine Einführung ins Tastaturschreiben mit Tipp10.
Dauer: 1 Lektion
Onleihe
Marion Kaiser von der Kantonsbibliothek Baselland (KBL) führt die SchülerInnen und Schüler ein in die Onleihe der KBL. Ziel ist der Download eines Buches auf das iPad. Den kostenlosen Zugang erhalten die Schülerinnen und Schüler auf ihre SAL-Mail.
Schulung und Mentoring der Lehrpersonen
Die Workshops und die Anleitungen sowie das Material dazu wird am Marktplatz des Kickoff 2020/21 am 7. August 2020 vorgestellt und der Link zum Material mit dem Freitagsaktuell via E-Mail verschickt. Zu den Projekten kollaboratives Schreiben, Tipp10 , Geogebra und Weltwunder sind Schulungstermine geplant und es besteht die Möglichkeit, sich individuell vom Päd. ICT Team beraten zu lassen. Lehrpersonen, die sich sehr unsicher fühlen, können die Möglichkeit des Mentorings in Anspruch nehmen — die Begleitung während der Digitage durch ein Mitglied des Päd. ICT Supports.
Auswertung
Rollout und Digitage sollen im Anschluss ausgewertet und evaluiert werden gemäss Zielvorgaben mittels Umfrage unter den Lehrpersonen, Schülerinnen und Schülern sowie dem Team päd. ICT Support.
Die Umfrage zu den Digitagen wurde mit Forms (Office365) umgesetzt und am Freitag, 25. September an die betreffenden Lehrpersonen versendet. Die Lehrpersonen wurden gebeten, bis am 12. Oktober daran teilzunehmen.
Die Resultate der Umfrage zu den Digitagen unter den Schülerinnen und Schüler ist im folgenden Artikel zusammengefasst und evaluiert:
Das päd. ICT Team wid die Resultate an der nächsten projektsitzung besperchen. Diese findet am 30. November statt.
