Erwischt! Medienkompetenz meets Klassenlektüre

Medienkomeptenz soll auch im Deutschunterricht gelehrt werden. Eine geeignete, leichte Lektüre auch für Lesemuffel ist das Büchlein “Erwischt” von Katja Alves.

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DIGITALE SCHULE

4 min readSep 27, 2020

Der ganz normale Schulwahnsinn bekommt neuen Antrieb durch ein It-Girl. Eine Influencerin. Esme nervt sich. Über Magalie, die nichts mehr mit ihr zu tun haben will. Über die arrogante Neue, die nur ihren Influencer-Quatsch im Kopf hat. Über Fabio, der Esme kaum mehr beachtet.Wenn du aus dem sich schneller drehenden Beziehungskarussell fliegst, stehst du daneben und kannst wörtlich zusehen, wo du bleibst.Esme rächt sich. Doch dann droht plötzlich alles aufzufliegen.

“Erwischt!” ist von der Schweizer Autorin Katja Alves und wurde publiziert vom da bux Verlag, Werdenberg. Der da bux Verlag veröffentlicht Jugendbücher in einfacher Sprache mit maximal 60 Seiten. Gratis downloadbar zum jedem Buch gibt es eine Dossier mit Arbeitsblättern für die SchülerInnen und Schüler.Die Themen orientieren sich an den aktuellen Lebenswelten der Jugendlichen. In “Erwischt” ist dies der Alltag der YouTube-Generation. Die neue ist eine coole Influencerin. Esme hingegen ist ein Mädchen, das überhaupt nicht im Rampenlicht steht. Es geht um die erste Liebe, das Ablösen von zuhause, die Berufswahl. und eben darum, wer was ist — respektive um das, was die Youtube-Welt uns weiss machen will, wie es sein sollte.

Neben einem Rechercheauftrag zur Autorin werden die Schülerinnen und Schüler auf Seite 7 des Dossiers aufgefordert, die Szene auf der Toilette, wo Influencerin Magalie ein Schmink-Tutorial dreht, nachzuspielen. Und anschliessend selbst ein Tutorial zu drehen.

Ergänzt mit dem Unterrichtsvorschlag “Stars im Internet: Darum sind Influencer*innen so beliebt” von der Website “So geht Medien” vom ARD, ZDF und Deutschlandradio und ggf. dem Erstellen eines eigenen Youtube-Channels mit den Tutorial der SchülerInnen und Schüler, erfüllt dieser Auftrag genau das, was der LP21 in Bezug auf Medienkomepetenz fordert:

Die Schülerinnen und Schüler lernen, das Thema Influencer korrekt einzuordnen und wissen, welche Mechanismen hinter dieser scheinbar perfekten Welt stecken. Sie können das Gelernte aufbereiten und anderen, ev. auch jüngerern Kindern erklären. Sie sind in der Lage, ein solches Video herzustellen und es anderen zugänglich zu machen. Sie wissen, welche Inhalte erwünscht und welche problematisch sein können. Sie kennen Mittel und Methoden, um anderen ihre Beiträge zu zeigen, sie zu verbreiten und zu bewerben.

Der Praxistest

Wir haben das Buch mit einer 2. Sek, A-Zug gelesen, die entsprechende Stellen szenisch dargestellt und im Anschluss den Unterrichtsvorschlag “Influencer” in leicht abgeänderter Form durchgeführt: Wir haben uns im Vorfeld verschiedene Influencer-Videos angeschaut und darüber diskutiert, was wir gerade gesehn haben und welchen weiteren Influencern die Schülerinnen und Schüler folgen.

Das Thema ist eingeschlagen wie eine Bombe. Die Schülerinnen haben sehr engagiert mitgemacht und wir haben angeregt über Sein und Schein der Influencer-Welt diskutiert. Wieviel Aufwand der Job als Influencer mit sich bringt und wie wenig Entscheidungsfreiheit viele von Ihnen haben, hat etliche erstaunt. Der Druck hingegen, unter dem die Influencer stehen, auch seitens der Fans, war vielen bekannt. Im Kleinen spüren sie diesen alle: Auch für unsere Jugendlichen zählt, wieviele Likes und Kommentare ihre Posts auf Instagram, Snapchat und TikTok erhalten.

Der Workshop eigent sich auch als Einstieg ins Thema Berufsorientierung, das ebenfalls diskutiert wird im Buch. Immer wieder gibt es Jugendliche, die als Berufswunsch Influencer angeben: Das scheinbar schnelle Geld und das grosse Ansehen locken.

In unserer Klasse war dieser Berufswunsch kein Thema. Toll fanden die Schülerinnen und Schüler hingegen den Vorschlag von “So geht Medien”, das Thema für jüngere SchülerInnen aufzubereiten und sie auf die 5 wichtigsten Punkte hinzuweisen im Umgang mit Influencern.

Noch nicht umgesetzt haben wir das Thema, selbst ein Tutorial zu drehen. Wir könnten uns aber vorstellen, dies zu einem späteren Zeitpunkt nachzuholen, unter dem Motto “Life Hacks der Klasse XY”. LifeHacks eignen sich gut für Boys & Girls und sind meist sehr witzig: Häufig geht es darum, Dinge kreativ und vollkommen anders zu verwenden, als ursprünglich vorgesehen.

Weitere Projekt zum Buch zum Thema Medienkompetenz:

1_ Lesetagebuch erstellen mit Word. Mehr zum Thema Lesetagebuch auf schatzwerk.ch

2_ Bookstagram: das Buch inszenieren mit Gegenständen, die zur Geschichte passen, Foto davon schiessen und mit #Hashtag auf dem Schul-Instagram-Account posten.

3_ ein eigens Cover zum Buch gestalten mit Canva

4_ ein Medientagebuch führen zum eigenen Medienkosum

5_ Wer bin ich wann und wo? Ein Selfie-Projekt: Die Jugendliche schiessen Selfies von sich, zu den folgenden Themen: Ich — daheim // Ich-In der Schule // Ich — beim Vorstellungsgespräch // Ich — bei meinen Freunden-im Verein. Daraus ensteht eine Collage mit Diskussionsmöglichkeit.

6_ einen Steckbrief gestalten mit Canva

7_ eine persönliche Website erstellen mit Google Sites für die Bewerbung