«Практика административной работы в школе»
Анонс седьмого номера
В свежем номере мы снова говорим о проблемах дистанционного обучения и представляем опыт школ по их решению, рассуждаем о педагогической коммуникации в цифровую эпоху, обосновываем правила работы с проектами, которые помогут избежать ошибок при их реализации, и даем практические рекомендации по управлению временем, которые могут быть использованы как педагогами, так и обучающимися.
Значительную часть материалов этого номера составляют статьи, в той или иной мере затрагивающие вопросы дистанционного образования. И это неудивительно. Вторая волна пандемии стремительно распространяется по стране. Один за другим регионы вводят ограничения и выводят школы на «удаленку».
Несмотря на то, что весенний ускоренный переход на дистант, вызванный первой волной, многому научил и руководителей школ, и учителей, и обучающихся, и родителей, многие вопросы остались нерешенными.
Опыт жизни в условиях пандемии показал, что в каждой школе необходимо иметь положение об организации образовательного процесса в дистанционном режиме. В этом номере мы предлагаем пример такого положения. В нем вы найдете описание особенностей образовательного процесса, реализуемого в дистанционном режиме, перечень действий педагогических работников в ситуации, когда дистанционный режим становится основным режимом жизнедеятельности школы, регламентацию работы участников образовательных отношений в ситуации проведения карантинных мероприятий.
Надеемся, что полезными также будут материалы по созданию системы управления дистанционным обучением и описание опыта школы, реализующей в условиях дистанта смешанное обучение для развития учебной самостоятельности школьников.
Но не дистантом единым живет школа. В ней по-прежнему проводится мониторинг успеваемости, ведется проектная деятельность, проводятся внеклассные мероприятия…
Как правильно организовать проектную деятельность? Ответом на этот вопрос могут стать 13 правил проектной работы, сформулированных нашими постоянными авторами, О.М. Моисеевой и А.М. Моисеевым. Следование этим правилам позволит избежать многих ошибок на нелегком пути планирования и реализации проекта.
В седьмом номере мы продолжаем публикацию содержания образовательных минимумов, начатую в пятом и шестом номерах. Напомним, что проект «Образовательный минимум» направлен на организацию осмысленного освоения учащимися 4–11-х классов необходимого минимума знаний по курсам «Русский язык» и «Математика» (4–11-й классы) и профильным предметам (8–11-й классы), на проверку прочности освоения знаний в конце каждой учебной четверти.
Также предлагаем вашему вниманию положение об организации, формах и объеме домашней учебной работы учащихся, учитывающее особенности организации такой работы в период отмены учебных занятий. Предлагаемый вариант интересен тем, что в нем четко описаны функции домашней учебной работы и виды домашних заданий, определены основные требования, предъявляемые к объему и содержанию домашних заданий в каждом классе.
Тотальная нехватка времени — примета современности. Темп сегодняшней жизни настолько велик, что даже школьники чувствуют нехватку времени. Учить детей приемам тайм-менеджмента можно и нужно как можно раньше. Если они не освоят эту нехитрую науку, то и во взрослой жизни будут жить в постоянном цейтноте. Автор статьи «Приемы тайм-менеджмента для старшеклассников» предлагает читателю ознакомиться с конкретными приемами тайм-менеджмента. Представленный опыт может быть не нов, но, безусловно, интересен. Положительным моментом можно считать наличие практической части, где автор приводит конкретные примеры упражнений. Знание и умение выстраивать свою деятельность с использованием этих приемов актуально не только для старшеклассников, педагогам это тоже пригодится.
В номере вы также найдете и рассуждения о педагогической коммуникации в цифровую эпоху, регламент по представлению информации об образовательных и рабочих программах, учебных планах, графиках, материал о начале планирования работы пришкольных лагерей и открытое письмо директора, уходящего с должности, своему преемнику.
Редакция «Практики административной работы в школе» напоминает, что подписку на журнал (как на бумажную, так и на электронную версию) можно оформить на сайте или по телефону редакции 8 (495) 710–30–01.
