Мы стараемся. А что дальше? Пробуем…
Не только обывателю, но и профессиональному педагогу, и даже имеющему отношение к работе с необычными детьми, эта тема может показаться болезненной…
Речь идет о детях с непростой судьбой, которые не только растут без родителей, но и обременены различными заболеваниями, часто несколькими. Точнее не о детях, а том, какой вариант жизнеустройства ждет их после того, как они покидают стены «родной» школы-дома.
Много интересных, а зачастую и поучительных историй, могут поведать нам бывшие «детдомовцы», инвалиды детства — рассказать
о пути от преодоления к успеху, часто к настоящему и значительному.
И, уверен, что почти в каждой сиротской организации найдется своя «звезда» — тот, кем гордятся и учителя, и воспитатели, тот, на чьем примере воспитываются младшие.
Можно долго рассказывать
о том, сколько сил мы вкладываем в таких детей. Кто-то из собеседников, проникшись историей, уважительно пожмет руку, кто-то в разговоре сделает вид, что ему интересно, но
в последствии услышав в СМИ очередную громкую историю разоблачения, мысленно «приобщит» к ней и вчерашнего рассказчика.
Действительно очень много сделано за последние годы в нашей стране для того, чтобы каждый необычный ребенок мог найти себя после выхода в большую жизнь.
И это не только меры социальной поддержки, реализуемые через множество государственных программ, это и приобщение детей
к спорту через паралимпийское движение, например; а теперь и через участие в песенных конкурсах, транслируемых на федеральных каналах. Понятно, что не каждый наш воспитанник может стать чемпионом или победителем. Но право на дальнейшую «полезную
и значимую жизнь» имеет каждый.
Все бывшие «необучаемые дети» уже как восемь, а в некоторых регионах и все десять лет обучаются в школах, и, как не странно,
их заканчивают. А дальше куда? Всегда были и есть специальные училища и колледжи, факультеты вузов, где могут продолжить образование слепые и глухие выпускники, молодые люди, имеющие проблемы с передвижением, дети с интеллектуальными нарушениями.
А если все или несколько из перечисленных недугов судьба «подарила» кому-то одному? Где продолжит жить и учиться ребенок с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, да еще и без родителей? К сожалению, однозначного «государственного» ответа на этот вопрос пока нет…
В Санкт-Петербурге, а может быть теперь уже и не только, есть интересный опыт жизнеустройства таких детей.
Было бы полезно обменяться…
