Несколько слов о школе «Ad Astra» Илона Маска

В ленте — снова упоминания о чудесной школе Илона Маска. При этом комментаторы ничего не знают об этой школе, им достаточно двух вещей — фамилии Маска и его интервью китайскому телевидению (которое мало кто видел, но все перепечатывают конспект, который им пересказали случайные журналисты).

Хочу внести в эту историю свои «пять копеек», чтобы была ясность.

Фотография 2010 года. Илон Маск и в то время — его невеста,Талула Райли, со старшими сыновьями-двойняшками Илона Маска и его первой жены. Автор фото: Mark Lennihan, AP

1. Есть такое понятие — ложный авторитет. Это когда человек, безусловно авторитетный в одном вопросе, вдруг начинает восприниматься столь же авторитетным в другом, достаточно далеком от первого. Не всегда оправдано. Примеров — тьма. Как мне кажется, история школы Маска — ровно про это.
2. Школа — это не набор идей, лозунгов и благих пожеланий. Школа — это программа, концепция и продуманный план действий. Это — ответственность за результат и планирование этого результата на многие годы вперед. Идеи сами по себе не стоят почти ничего. Я могу нарисовать «стопицот» красивых картинок, но, если я не буду понимать, как их реализовать — грош им цена. Школа Маска (по тому, что мы о ней знаем) — это красивая идея. Верная, наболевшая. Идея проблемного обучения, декларация индивидуальных маршрутов («чтобы всем было интересно и чтобы каждый изучал науки, решая реальные задачи») — очень верная. Но как ее решить, как построить на этом школу — Маск похоже не знает. Он смело идет вперед, но это, скорее, жест отчаяния. Традиционная школа — достала, новой же школы пока нет.
3. Все сообщения о школе Маска ограничиваются материалами 2015 года. Все, что есть в более поздних статьях — перепев либо информационных сообщений 2015 года, либо того самого интервью китайскому каналу... Школа была основана в 2014 году (если можно назвать основанием школы приглашение учителя к 14 ученикам — по сути, это семейное обучение), к апрелю 2015 года число учеников увеличилось до 20. С 2015 года никакой информации о школе Ad Astra мне обнаружить не удалось. Насколько она успешна? Появилась ли у нее программа? Какие результаты показывают ее ученики? Никакой информации я не нашел. Поправьте меня, если я не прав. Возможно, я просто плохо искал, но пока у меня нет ничего.
4. Все сказанное не отменяет того, что принципы, декларируемые Маском, верные. Они очень точно отражают основную беду современной школы — она изучает инструменты, а не учит решать проблемы. «Очень важно обучать способам решения тех или иных проблем и рассказывать людям о самих проблемах, а не просто об инструментах, которые нужны для решения этих проблем».
5. В чем Маск гениален — так это в том, как он мастерски ставит диагноз. И этот диагноз — неутешителен. Огромные образовательные комплексы не могут индивидуализировать процесс обучения так, чтобы каждому ребенку было интересно (и это в Америке, где нет жестких классов, и каждый ученик может набирать свой индивидуальный портфель изучаемых дисциплин, по сути, выбирая образовательный маршрут). Школа не умеет сегодня организовать процесс так, чтобы теоретические знания не воспринимались как чемодан без ручки, который когда-нибудь пригодится, а представляли собой осмысленный и осознанный набор инструментов, потребных для решения конкретных проблем.
   Диагноз не нов. Именно на этот вызов отвечает STEM. В эту же сторону смотрят авторы кейсовых методик (упомяну лишь две линейки: разработанные Владимиром Спиваковским уроки-кейсы и целую линейку кейсов STA-студии, разрабатываемых в Школьной лиге Леонидом Илюшиным и Еленой Казаковой).

Но все они, увы, не решают пока задачу комплексно, не выстраивают единую программу так, чтобы ВСЕ теоретические знания укладывались в кейсы, в проекты и логически вытекали из решения практических задач. Маск замахнулся на создание школы, построенной целиком на этих принципах.
У меня, правда, ощущение, что у него с этим тоже не очень вышло. Поправьте меня, если я ошибаюсь.

Впервые опубликовано в Фейсбуке 25.07.2017