Как использовать стандарт для настоящих перемен в жизни?
Возможны ли настоящие, очевидные перемены в детских садах при внедрении нового стандарта дошкольного образования? А главное, как это возможно?
Татьяна Ивановна Юстус, руководитель детского сада «Журавушка» МАОУ «Гимназия № 1 „Универс“» из Красноярска, считает, что руководитель детского сада не может останавливаться только на размышлениях. Автор делится своим опытом, но для начала предлагает руководителям сделать выбор, что для них является приоритетом: как должно быть написано, чтобы соответствовать ФГОС, или как действовать, чтобы соответствовать ФГОС?
Я до сих пор не знаю, нужно ли воспитателю изучать текст ФГОС. Об этом мы спорили с коллегами. Вроде как основной документ, как же его не знать. Но с другой стороны, что толку с одного знания?
Стандарт написан не для педагога. Он для управленцев и организаторов дошкольного образования. И это только наша забота и ответственность, чтобы перемены в группах стали реальными. Чтения текстов и прямых инструктажей явно недостаточно, хотя и без них не обойтись.
Если мы хотим, чтобы дети свободно творили и играли, то они должны видеть, как взрослый превращается в кого угодно, искренне радуется открытиям и с любопытством познает мир.
Выбирать может тот, кто может отвечать за решение. Я несу ответственность за то, кому делегирую полномочия. В этом состоит мой осознанный выбор. И это тоже часть корпоративной культуры.
Распространение ценностей в организации — сложная задача. Изменения идут медленно, расходятся как круги на воде. И далеко не все на практике устроено так, как провозглашается. Но это обязательно нужно продолжать делать. Делать настолько хорошо, насколько можем.
Там, где нет готовых технологий, а лишь инновации, команда действует как группа разработчиков. И важный принцип работы здесь звучит так: «смелые пробы». Если идея или замысел адекватны ценностям, ведут к решению ключевых задач, то, скорее всего, мы попробуем это сделать (вы же помните, мы за инициативу).
Часто это очень трудные пробы. Далеко не всегда успешные. Нужно извлечь опыт и пробовать дальше. Хорошие же практики должны транслироваться. Вокруг замысла конкретного сотрудника и хорошей практики формируются новые группы.
Настоящие перемены — долгий процесс. Мы в пути уже три года, и много чего еще предстоит. Но уже сейчас очевидно, что для того, чтобы был шанс для изменений, управленцу как минимум необходимо знать, куда ведем детей; знать, что для этого надо, и привести в соответствие с этим уклад жизни сада.
А что думаете по этому поводу вы, уважаемые читатели?
Полностью материал читайте на сайте журнала «Практика управления ДОУ»
