Как оценить собственные лидерские качества и найти ресурсы для развития организации
Вышло сентябрьское обновление модуля Директории «Развитие организации».
Подписчики модуля получили новые управленческие инструменты и материалы с представлением успешных управленческих практик. Расскажем немного подробнее о том, в чем ценность отдельных материалов.

1. Теперь у подписчиков есть возможность воспользоваться инструментом для прокачки ресурсов развития организации. Этот инструмент позволяет включить в работу ресурсы, которые руководитель не замечает либо не понимает пока, как их реализовать. Все действия, которые необходимо выполнить руководителю для реализации скрытого потенциала образовательного учреждения, описаны в статье «Шесть шагов к обретению ресурсов для развития организации».
2. Подписчики могут оценить уровень своих лидерских компетенций с помощью специального опросника. Инструмент для самодиагностики разработал общепризнанный эксперт в сфере лидерства Джон Максвелл. А мы с помощью экспертов Директории адаптировали этот инструмент таким образом, чтобы в нем была учтена специфика работы руководителя образовательного учреждения. Опросник размешен в Директории как приложение к публикации Натальи Гульчевской.
3. Появилась возможность ознакомиться с практикой налаживания плодотворного сотрудничества педагогов с родителями. Сила практики в том, что это системный и пошаговый подход, позволяющий настроить всех участников на конструктивное взаимодействие по решению учебных проблем.
Этот опыт представлен в формате кейса. Вначале дается и описание проблемной ситуации, и рекомендация самостоятельно поразмышлять над ее решением. И только после того, как читатель уделил некоторое время поискам решения, мы рекомендуем переходить к следующей части публикации (в ней рассказывается, как эта ситуация была решена в реальности в конкретной школе). Таким образом в чтение вносятся элементы тренинга.
3. В материале Евгения Агаркова рассказывается о том, как в управленческой практике были с успехом применены стратегические приемы из древнекитайского трактата «Тридцать шесть стратегем». Оказывается, знаменитые стратегемы «Мягкое одолевает твердое», «Хочешь журавля — будь готов пожертвовать синицей», «Сидя на горе, наблюдать за схваткой тигров» прекрасно работают в процессе отладки взаимодействия с педагогическим коллективом. Особенно — на этапе, когда надо решать задачу преодоления сопротивления переменам.
5. На вопрос «Как построить эффективную систему профессионального роста начинающих педагогов?», отвечает публикация заместителя директора по научно-методической работе МАОУ Гимназия № 210 «Корифей» (г. Екатеринбург) Марии Калужской и учителя английского языка Артема Мамылина. В основе их школьной системы профессионально развития — идея соединить кураторскую методику с исследованием факторов Хэтти (подробнее об исследовании Хэтти — здесь, еще больше информации — в книге Хэтти Дж. «Видимое обучение» — М., 2017).
В завершение обзора мы размещаем видеоролик с презентацией проекта екатеринбургской гимназии «Успешный старт».
