Щепки от Курбатова

Работа в школе для директора — не только управленческая деятельность, уроки, отчеты, финансы…Это еще и наблюдения за детьми, коллективом и жизнью школы в целом…

Утром вхожу в кабинет: Миша, девятый класс,
за моим компьютером слушает лекцию Лотмана
«О повседневной жизни русского дворянства».
Дверь открыл, пароль подобрал — слушает Лотмана.
Уроки, кстати, провожу
в кабинете директора.

Ходили пожарники по школе с рулеткой
и опять мерили ширину дверных проемов,
как будто эти проемы у нас
то сужаются, то расширяются.

Жалуются некоторые учителя:
дети ничего не хотят, не делают домашнего задания
и оценок не боятся.
А у некоторых, которые оценок не ставят,
всё хотят и даже делают домашнее задание.

Разделили восьмой класс на две группы:
первого и второго уровней.
В группе первого уровня — домашнего задания в два раза больше.
Конкурс получился два человека на место.
Странные они какие-то.

Заметил, что после четырех уроков в день
чувствую себя лучше, чем после двух.
Школа — все же хорошее дело,
если правильно подобрать дозировку.

Если б не был учителем, стал бы этнографом,
изучал бы жизнь папуасов.
«Говорили, нас больше всего любите, а тут —папуасы»…
Восьмой класс, разумеется.

Сегодня сидел директором на семи уроках.
Сил на домашнее задание нет.

Третий день ходит Саша, восьмой класс,
ушедший в спецматшколу,— там каникулы ,— к нам на уроки.
Проводит, значит, каникулы в Лицее Ковчег.

C десятым классом читаем европейских гуманистов.
Я, конечно, отстаиваю как могу гуманистические ценности: непорочная природа, стремление к добру…
Они ухмыляются — наверное, лучше меня знают
природу человека, пятнадцатилетние…

Пришел со школы, взял кусочек сыра,
налил Алазани, поставил Верди.
Сыр самый дешевый, вино разведенное
и только голос Пласидо Доминго звучит как прежде.