在開始前都一定要講一些廢話，剛剛在找首圖的時候看到這張覺得很有感，跟 Netflix 影集碳變 Altered Carbon 有類似風格，送大家看預告片（不是真的推但劇情還滿出其不意畫面也很吸引人 有空再來寫網飛推薦）：
Altered Carbon 除了展現未來科技運用人工智慧的淋漓盡致以外，AR 和 VR 的運用也絕對是讓人毛骨悚然（例如在虛擬世界裡面切身感受到疼痛的嚴刑拷打）。當然這個開頭不是想要嚇大家，純粹表達虛擬實境、擴增實境可以運用的範圍是多廣闊。
只介紹 App 有點可惜，先來分享一些影片跟想法，先給個前提，我自己不是對 AR 產業非常熟悉，純粹以個人意見來發表此文，有什麼想法也歡迎討論。
先來看個短片
在找資料的時候，看到許多國外 AR 運用在課堂中的例子，深深感覺台灣的教育還是受限環境觀感、經費，還有很多很多的困難啊（嘆息）。 影片中的小朋友不用穿戴裝置直接對著牆壁丟球就能得分，這項技術是由加拿大某公司所開發，藉由 AR 圖層的概念去製作的球類遊戲，讓原本普通的體育課瞬間充滿樂趣。
工具非主體但可以是好輔助
很多時候會擔心，這些技術會不會讓原先的教育內容失去關注，反倒是一直著重在很酷炫的功能開發，但不可否認的是，現代人從小就被視覺化的內容灌注，胃口也越養越大，如果可以看有聲有色的影片，誰還想要閱讀只有文字的紙本？
舉一個之前經歷的實例，2017 年 12 月初，有機會參與一堂公開觀課，課程的進行是由兩位老師，使用 iPad 進行英語課堂教學。在課程中使用到的是許多老師們熟悉的 Seesaw 這套類社群平台，可以讓同學上傳影音文字圖片，同時也可以針對其他人的發言做評論。課堂中老師要求學生兩兩一組，錄製課本英語對話並上傳，除了練習外，在課程結束前會挑組播放出來。
原先對學生的反應並沒有什麼預期，直到看見老師開始播放對話錄音時，班上同學們突然發亮的眼神，真的是被震撼到。原來聲音的刺激度對學生是這麼的有效果，更何況英文口說的記憶程度又比只是閱讀還要來得深刻。這是學生們過去沒有過的體驗，過去教學時老師頂多叫人上台演示，然後學生在台上含糊不清又害羞地唸出來，從來沒有像直接從檔案播放那樣清晰的發音。
如果將這些科技用作課程的起頭、收尾或是隨堂測驗，在不影響課程進度的狀況下進行，我相信這些輔助的活動，可以為學生加深印象，也可以進一步提高動機。（如果他們藉由這些科技輔助，讓科技成為學習工具而非只是個娛樂用品不是很棒嗎，好理想啊哈哈哈）
什麼是 VR？啊怎麼還有 AR？兩年前有一個滿有趣的比喻，也給大家看一下：
