畢業製作 2.0
我們想在這一年改變些什麼
前言
這幾年可能是新一代不斷提前的關係，每到四、五月開始，就可以接到學生、老師詢問下一屆畢業製作的流程、辦法以及相關措施該如何啟動。學生對於這個水生火熱的學分，在學長姊的描述下，往往都演變成一場生死浩劫，主要原因在於不知道該如何開始，而且在大學四年當中，似乎也沒有一堂課去教學生，該如何去面對「沒有題目的題目」，這個說起來像似人生般的問題，可能是這一年摸索當中，最寶貴的一課。這篇文章希望可以稍微地把那無邊無境的問號，縮小且系統的變成一條流程，讓未來那坎坷的道路看起來沒有那麼可怕。
Ch1｜遊戲規則 ——(TO TOP)
「畢業製作首先認清遊戲規則、認清自己」
一開始我們可以思考一下，什麼叫做「意義」，這個沒有標準答案，並且每一個人都不一樣，假如想通了，或許後面的路會走得比較甘願一些。
從大學畢業製作，到碩士的研究題目，一直以來都是每位學生糾結的一個煩惱，心裡忐忑的因素，五花八門，各式各樣，主要原因在於，台灣過去的經驗當中，屬於老師叫你做什麼，你就做什麼，就算沒有指令也有範例，依樣畫葫蘆，沒有個七分樣也有個及格分數，但現在問題來了，畢業專題，無跡可尋，開始面對的是，如何幫自己找到一個題目，不說絕對好的題目，而是一個適合自己的題目。
何謂「適合自己的題目？」，大學四年、研究所兩年，在最後關頭，你到底要拿出什麼看家本領來應對，企圖心問你，想要在這個題目裡面得到些什麼？以下列出絕大部份的心態目標，大家可以思考，自己該選擇態度：
① 思考自己拿手的專業，找到出力點，追求量化、質化的呈現。
② 過去學藝不精，我想在未來一年，透過題目，邊學邊突破，找到出口。
③ 做一個純屬好玩、有趣的題目，做一場學生時期的最後一場夢。
④ 來一場真槍實彈的市場廝殺，去執行一個品牌／包裝／產品／影片 。
⑤ 因為系上門檻要求，我不得不做，得過且過。 →等著明年再見
補充觀點：
每一個角度切入畢業製作，都有它不同的意義，或許從一開始就該想好。而目前許多設計科系以「新一代設計展」為紙，但假如我們開始把眼光放得更遠或更廣一些，那些為了比賽而比賽，或者是壓根沒入圍的學生，在校內總審結束之後，就是等待著畢業嗎？他們又得到了些什麼，而我們真的要以新一代設計展為最高宗旨嗎？還有其它選嗎？
① 以募資籌備為方向，開始思考一個「商業模式」的可能性
② 思考未來工作方向，做一個可當作面試找工作的高完整度作品
② 假如以比賽為目的，為何不比好比滿，IF、Redot、ADAA、APD..等
認清目標之後，我們來認清自己。拿手的刷子可以有很多把，你到底會幾把，思考自己可以做什麼，在團隊裡又可扮演好什麼樣的角色，大學畢業製作是一場組織戰，並非單打獨鬥，雖然你永遠都可能覺得，你擁有的是豬一般的隊友，但不管是學校還是未來公司，都是如此，所以既然無法改變既定的事實，就試著調整自己的心態，分析每位組員的定位與功能。
平面設計：文字造型／排版編輯／插畫／攝影／影像處理／印刷
包裝設計：手工／包裝外觀設計／包裝結構／紙材／印刷
網頁設計：視覺規劃／切版／HTML／CSS／JS／RWD
媒體設計：腳本製作／錄影／剪輯／配樂／特效
綜合能力：企劃／撰文／語言／調查／資料統整／口條
Ch2｜找出問題 ——(TO TOP)
「題目不會憑空出現，請透過觀察，發現問題」
首先，一個題目的價值，假如用價格去衡量，雖說有點主觀，但不失一個判斷的標準，主要說明，在一年畢業製作的過程中，你要去改變或影響的受眾有多少，假如你燃盡小宇宙，卻只是在自爽或者是解決沒必要的議題，那不就太可惜了，因此鼓勵每一位開始找題目的同學，把眼光放遠，去思考怎麼樣的題目，可以發揮它最大的影響力，不白白浪費自己一年的青春。
在專題課開始前，每位同學都像似迷途羔羊，總是無知的失去方向。小組討論時，時常盲目的抓住浮木就以為是專題的全世界，不斷重組信心又疑惑現在到底是對是錯，因此設定題目這件大事，往往是勝負的關鍵，如同歌唱比賽，歌神唱錯歌，大打折扣，得不償失。以下列出幾個狀況跟方向，給那些還在迷路的同學們。
① Re-Design重新包裝，改頭換面，耳目一新
② 在地文化的挖掘，提出不一樣的世界觀
③ 解決資訊不對等的障礙，以資訊圖像加快傳遞
④ 以「類型學」的概念延伸「同中求異」的量感與趣味
⑤ 現代文明或資訊病的反諷，主流新世代的呢喃
⑥ 新觀點，新格局，在形式、情境、概念、材質上的突破
⑦ 減少時間，解決麻煩，時間就是金錢，直接的降低成本
⑧ 簡單暴力，美感制霸，高成熟度的作品呈現
在觀察問題的同時，試著拋開既有的生活範圍，跨足另一個政治、經濟、社會、科技、文化的圈圈，去思考設計在其它領域上，可以扮演的角色，或許你會發現，自己的力量，遠比本身想像的偉大，並且思考的廣度也會相對的不同。以下推薦幾個不同面向的內容平台，試著去關心市場內容趨勢。
- Inside｜https://www.inside.com.tw/
- TechOrange｜https://buzzorange.com
- smartm｜https://www.smartm.com.tw/
- 數位時代｜https://www.bnext.com.tw/
- 品牌癮｜https://www.brandinlabs.com
- Shopping Design｜https://www.shoppingdesign.com.tw/
- Every day object｜https://www.everydayobject.us
- 50+｜https://50plus.cwgv.com.tw/
- 換日線｜https://crossing.cw.com.tw/
- 嘖嘖｜https://www.zeczec.com/
- 一條｜https://is.gd/5pj5CP
- 一件襯衫｜https://is.gd/TQP7pP
以上這些都是美好的第一步，因為你開始「觀察」，你發現問題的根本，而題目的初衷，就是「目的性」的透過設計去改變事情，即便是小題大作，都有可能成為那個”適合自己的題目”，以下一起列出，選題目的盲目狀況：
✕ 先說自己只做平面／包裝／網路／媒體，不問目的在哪裡
✕ 看到網路上很多案子，好酷、好炫、好厲害，我們來做______
✕ 免洗題目，起初不慎選，遇到困難就換題目
✕ 不做功課，不切實際的亂提題目
✕ 提了一個不需要解決的題目
Ch3｜設定題目 ——(TO TOP)
「發現問題只是第一步，請再三確認題目的可行性」
假如你已發現問題，請進一步的審視題目的可行性。很多時候，同學過於熱血衝動，把提報當作總審在做，在初步了解題目的階段，第一個念頭卻是把LOGO先製作出來，但一開始莽莽撞撞的想法，往往與目的摸不著邊，所以確定你的題目走向時，請再三檢視，這個題目的可行性，不然就白白走了冤枉路，同學可用以下，有些八股但很實際的6W2H去檢視：
Who：明確列出組員、分工、強項及人脈資源
What：明確列出執行主題內容，如：問題點、製作物、產品、服務
Whom：列出目標對象、族群、年齡或人物
When：整體時間或區間執行時間(如：0 提、一審、二審、三審)
Where：確認地點、位置、地理環境，或虛擬的平台在什麼地方
Why：條列出目的、原因、意義、前提條件、目標或意圖
How：如何執行，透過什麼手法、過程、方式、步驟、架構
How much：執行的費用
Ch4｜解決方法 ——(TO TOP)
「在這邊我們交給你的是釣竿，而非雙手獻上的肥美佳餚」
《佛學》所說「苦、集、滅、道」主要是解決痛苦的四個境界，恰且與設計研究方法的過程，有著不謀而合的相似之處，而上一章節，已確認痛苦的來源，題目的擬定，接下來希望透過大量的資料調查與分析，來判斷出該如何解決問題，而畢業製作也是如此。在這邊沒有單選題，只有多選題，請努力的在大量資訊當中，判斷出一條可以執行的道路。
過去畢業製作，可能習慣用單一載體的來劃分組別，平面設計、包裝設計、多媒體設計、產品設計，但認真去看一個品牌塑造，可能只單一使用一種媒體嗎?難到包裝設計就不需要平面設計，產品設計就不需要包裝設計?答案很明顯，所有的載體都是互補的。再者平台與行銷模式不斷推陳出新，如何有效提出新的曝光手法，讓資訊傳達出去變得解決問題的關鍵。簡單來說為以下三點。
Step 01： 透過設計調查，確定可以乘載的基礎媒體
Step 02：複合式媒體 A+B／A+C／B+C
Step 03：思考用怎樣的方式或平台，讓更多人知道你在幹嘛，解決了什麼?
可能在學生階段，要憑空想出過去沒有的解決方式，相較困難，因此，「試著當鄉民，讓網路資源當作你最大的後盾」。
井底之蛙就是在說那些不做功課的人，有什麼作品、有什麼品牌、有什麼資訊、有什麼軟體，沒有一件事情可以逃得過網路媒體的法眼，請善用它，但並非抄襲它，如同畢卡索所說：「 優秀的藝術家抄襲；偉大的藝術家偷竊。」而想要知道如何偷之前，至少知道對象是誰，再來談談偷的方式，下面提供一些，讓同學茶餘飯後，吃飽閒著，沒事當書籤點閱的設計相關網站。
ⓐ 綜合類型
- Pinterest｜https://www.pinterest.com
- Behance｜https://www.behance.net
- Dribbble｜https://dribbble.com
- Cargo｜http://cargocollective.com
- Flickr｜https://www.flickr.com
ⓑ 包裝設計
- The Dieline｜http://www.thedieline.com
- Lovely Package｜http://lovelypackage.com/
ⓒ 網頁設計
- MUUUUU.ORG｜http://muuuuu.org/
- WebDesignClip｜http://www.webdesignclip.com/
- RWD JP｜http://responsive-jp.com/
- Site Inspire｜https://www.siteinspire.com/
延伸閱讀：《Design Studio Web. Collect》——台灣/日本/韓國 設計工作室
Ch5｜簡報重點 ——(TO TOP)
「簡報沒有特定格式，它只是輔助你把事情說清楚的道具」
這篇畢業製作 2.0 的價值，主要以 0 提審查(設定主題)、一審為方向。起初同學開始找指導老師討論時，一時半刻無法明確地把自己的題目表達出來，再加上 0 提時間緊迫，組數眾多，老師被疲勞轟炸下，很容易恍神，假如報告的同學沒辦法在短時間說重點，就很容易被老師忽略，或者解釋了老半天，老師們還是不知道你要做什麼題目，下面提供一種簡報的思考方式。
顧客端
① 任務 Jobs：客戶描述他們自己在工作上或是生活中要做的事情，背景狀況
② 獲得 Gains：客戶想要達成的結果, 或是想要得到的好處
③ 痛點 Pains：客戶會遭遇到的困難, 風險或是討厭的事情
價值端
ⓐ 產品/服務 Product Service：我們想提供的產品或是服務
ⓑ 創造效益 Gain Creators：描述你的產品或服務, 如何幫助客戶產生利益
ⓒ 解決痛點 Pain Relievers：描述你的產品或服務, 如何解決客戶的痛點
A.簡報製作：
以上架構是幫助思考的一種方式，而 0 提審查(設定題目)，要在10分鐘內提出三個構想，以下建議報告的流程順序：
Step 01：主題背景——受眾的環境、行為、狀況的描述
Step 02：發現痛點——觀察中發現的痛點、不方便、難處為何？
Step 03：解決痛點——想要用什麼方式、載體、服務、技術解決
Step 04：期待效益——可以得到怎樣的效果、金錢、方便？
備註：
建議每一個步驟可以事先條列式，切勿唸PPT，簡單扼要的傳達概念即可
B.書面資料：
① 主題名稱：主題名稱、副標或備註，假如名稱過於抽象
② 主題背景：透過觀察，了解大環境或者是題目本身的現況發展
③ 設計動機：觀察到的痛點是什麼？或者促使你們想要做的契機
④ 設計目的：希望透過你們的設計，達到怎麼樣的效益
⑤ 訴求對象：消費者、族群、年齡上的描述
⑥ 參考資料：針對題目本身或者是想做到類似的網路範例
⑦ 完成項目： 最終要完成哪些設計項目、宣傳、服務..等
⑧ 學生作品(選)：0提時老師不太了解組員實力，可附上作品集。
以下為《一審》後續書面補充項目
⑨ 製作規格：將明確製作物的規格、數量、加工呈現
⑩ 市場分析：了解環境、市場趨勢，分析本身題目的差異
⑪ 市場定位： 了解市場概況，設定本身題目的定位價值
⑫ 內容形式：實質或製作的內容為何？可簡要敘述
⑬ 風格試做：０提已確認的方向，試做幾種風格確認定位
⑭ 傳播途徑：傳播選擇的平台與在這個平台上做怎麼樣的活動
⑮ 預期效益：透過你們的製作是產生金錢？粉絲量？便捷性？
⑯ 進度表：可用區間進度代替甘特圖(寫太細不太可能執行)
範例下載01：《超人請回答》—— Download
範例下載02：《2020愛你愛妳》 —— Download
範例下載03：《紙間日常》—— Download
＃寫得很辛苦，幫忙分享，幫忙拍手(拍好拍滿) ——(TO TOP)
