三個男孩的三角歌 如何體現less is more

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相信今日不少人會有幻聽的感覺…Sy Ango Sy, Sy Sy Sy, Ango Sy Ango, Ango Ango Sy~ 網上瘋傳, 毛記二次創作, 好多人留下評語: 如 「*, 我竟然睇曬」、「死,我覺得幾好睇…」一種好矛盾的感覺.

Mr. Bean 鄭子誠, See Why搞嘢版

原作:

在教育大同的角度, 這間學校的老師及學生經歷了一個了不得的learning process。我姐姐Vivian是多年前的港台頭條新聞監製, 可說是本地二次創作的先行實踐者之一, 今早不斷mon住這首歌的發展, 興奮的不斷彈來訊息, 話電台訪問說原來這首歌是學校老師為了提升學生學習興趣, 而改編自舊歌Fly Robin Fly. 現在網上爆紅, 學校亦早知後果, 一早brief定學生。

若單從outcome去看, 當然有很多可以改善的地方. 從一個學習過程來看, 學三角形的邊與角side and angle, 實在係講兩嘢就應該get 到, 不過呢一首歌, 卻體現了less is more 的學習過程:

將簡單概念創作成歌,

創作動作配合歌詞

設計畫面

聯繫校內不同單位安排拍攝,

拍攝與剪接

彩排練習+團隊協作

在眾多觀眾面前表演

將歌創作成管樂演奏

多番討論與開會

最後在禮堂中感染全場學生, 一起唱一起笑

學生從這學習中得到的自信, 自豪.

他們或許less咗三角形的理論及課業

但more 咗時間做以上更重要的學習及成長經歷.

無論這首歌是否好聽, 唱得是否好, 咬字是否準, 這個outcome 已不重要, 他們今天能擁有自信地學習, 學得開心, 明天就有機會有信心行自己的路, 選擇適合自己的合作, 將自己的實力呈現, 不用常以「係咁架啦, 唔係咁點得吖」掛在口邊.

Vivian興奮的做了個三次創作:

Less is More, Less Less Less, Less is Less, 叻叻叻!

老實講句這真有點兒肉麻 ; P , 但卻反映得到有空間創作, 對我們這批大人也有感召力。 Less is more, 給學生、老師空間與時間罷! 求分數學習是多麼的狹窄!