Čo nám prináša neistota?
Ako sa učiť čo najlepšie, hlavne prostredníctvom internetu, je v oblasti vzdelávacích technológií kľúčovou otázkou. Na zmeny vo fungovaní súčasnej spoločnosti reagujú odborníci na vzdelávanie v podobe nových prístupov a teórií ako sa učiť pomocou digitálnych technológií. Z myšlienky o neustálych zmenách vyplýva presvedčenie, že súčasný vzdelávací systém nepripravuje študentov pre život v budúcnosti, ktorá sa považuje za neistú a nejasnú. Je to fakt, nikto nemôže budúcnosť jasne predpovedať a zároveň chceme byť na ňu čo najlepšie pripravení.
Jeden z mnohých moderných prístupov ku vzdelávaniu je pedagogika neistoty. Jej predstaviteľ, profesor Ray Land, považuje za charakteristiky 21.storočia nepredvídateľnosť, potrebu byť flexibilný a obozretný, zmenu paradigiem, neurčitosť, komplexitu, globalizáciu.[1]
Prostredníctvom internetu máme prístup k obrovskému množstvu informácií, kedy už nie je problém nedostatočný prístup k informáciám, ale rozlišovanie ich kvality a kritický pohľad. Pre študentov sa stáva nevyhnutná schopnosť hodnotiť pravdivosť a kvalitu získaných informácií a nikdy úplne neveriť tomu, čo sa dozvedia. Mali by predpokladať určitú mieru neistoty.[2]
Ďalší pohľad na neistotu ukazuje Jim Groom, ktorý v súvislosti s vytváraním digitálnych objektov a vlastnej digitálnej stopy vníma využívanie internetu pre učenie ako nové obdobie vzdelávania. Hovorí: „Nikdy neviete, pre koho svoje výtvory robíte, či sa stanú známe a ako ovplyvnia vnímanie sveta. Mali by sme túto nejednoznačnosť prijať a nie sa jej brániť“. Tento prístup ku vzdelávaniu nazýva pedagogika neistoty.[3]
David Cormier navrhuje, aby úlohou vzdelávania bolo vybaviť študentov schopnosťou vyrovnávať sa s nejistotu, podporovať agilný a inovatívny prístup k premýšľaniu, učeniu a tvorbe.[4]
Samotný pojem neistota je definovaná ako nejasnosť, pochybnosť a nestálosť. Ak nám dnešná doba prináša takýto stav, je potrebné neustále si klásť otázky, prehodnocovať súčasné znalosti, neustále skúmať a tvoriť nové poznanie.
ZDROJE
[1] LAND, Ray. Preparing students for an unknown future: Príspevok z konferencie BUSINET [online]. In: . 2016 [cit. 2020–05–12]. Dostupné z: https://www.businet.org.uk/assets/media/RayLand_PedagogiesofUncertainty.pdf
[2] BRDIČKA, Bořivoj. Technologie vrací pedagogiku tam, kde vždy měla být. RVP.cz [online]. [cit. 2020–05–12]. Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/16177/
[3] VODIČKA, Bořivoj. Pedagogika nejistoty podle Jima Grooma. RVP.cz [online]. [cit. 2020–05–12]. Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/17075/
[4] WHITE, David. Education should move us. TALL blog [online]. 2012 [cit. 2020–05–12]. Dostupné z: https://tallblog.conted.ox.ac.uk/index.php/2012/04/24/education-should-move-us/
