Digitální propast v postcovidovém světě
Digitální propast je úzce spojena s digitální gramotností a informační chudobou. Jedná se o to, že na základě digitální gramotnosti určujeme míru digitální propasti, nicméně jasně dané požadavky na digitální gramotnost pro určité profese ještě nejsou zcela spravována. Jsou různá stádia propasti. Lze pozorovat digitální propast mezi jednotlivými státy, ale i propast mezi jednotlivými platovými třídami. Míra digitální propasti závisí na sociálním i kulturním zázemí daného jedince. Jedná se bludný kruh, ze kterého se špatně dostává. Čím vyšší máte vzdělání, tím vyšší máte digitální gramotnost a vyšší příjem, avšak abyste mohli dosáhnout na dobré vzdělání, musíte ovládat digitální gramotnost, jež vám to umožní. [1]
Doba covidová v digitálním světě přinesla své výhody i nevýhody. Většina vzdělání a práce se poměrně rychle převedla do online světa, což zapříčinilo zvýšenou potřebu digitální techniky v domácnostech. Rodiny se středním až vyšším příjmem tak začaly vylepšovat své technické zázemí, např. pořízením více kusů nebo lepších modelů technologií nebo tím, že přešly na novější verzi, se kterou se musely znovu naučit pracovat a tím zvýšit svou digitální gramotnost. Nicméně nízko příjmové rodiny se naopak dostaly do hluboké digitální propasti. Pokud v domácnosti neměly internetové připojení a patřičné vybavení např. pro školní potřeby, dítě se nemohlo účastnit výuky, dospělí nemohli objednávat skrze internetové obchody (např. oblečení nebo boty), APOD. Stát se samozřejmě se snažil pomoci znevýhodněným jedincům, snažila se pomoci i široká veřejnost např. pořádáním sbírek s odevzdáváním starších, ale funkčních počítačů. Nicméně se nedostalo na všechny a celé rodiny se ocitly na hraně společnosti, jelikož děti se nemohly vzdělávat. Na této straně propasti se také objevili i někteří učitelé. Pokud nebyli na práci s počítačem zvyklí z předešlé zkušenosti, najednou se dostali do pozice, kdy museli samostatně přijít na efektivní využití jim neznámého nástroje. Pokud jim zaštiťující instituce dokázala pomoci například školením nebo asistenty, jejich digitální odtržení se ztenčilo, pokud však na to zůstali sami, jediným prvkem, jež je dokázal přimět k práci s technologií, byla motivace nejen naučit sám sebe něco nového, ale neodepřít dětem vzdělání.
Přestože v průběhu pandemie se dokázala lehce ztenčit propast mezi jednotlivými generacemi a jejím přístupem k technologiím, prohloubil se problém zpracovávání informací, jež se pohybují v online světě. „Fake news“ a dezinformace jsou v online světě každodenní hrozbou, avšak právě díky zvýšenému počtu uživatelů v covidové době se zvýšila i potřeba informovanosti veřejnosti o těchto hrozbách a o metodách, jak je rozpoznat. V postcovidovém světě by se měla pozornost zaměřit nejen na zvýšení dostupnosti méně zvýhodněným, ale i na vzdělávání v oblasti obezřetného chování v online světě nejen pro děti na školách ale i pro dospělé.
iClaves — Esade. Study on post Covid measures to close the digital divide Final Report.[online]. 2021. Body of European Regulators for Electronic Communications (BEREC). [cit. 29.3. 2022]. s.13.Dosutpné z: < https://berec.europa.eu/eng/document_register/subject_matter/berec/reports/10076-study-on-post-covid-measures-to-close-the-digital-divide>
UNCTAD. Coronavirus reveals need to bridge the digital divide.[online]. Poslední editace: 6.4. 2020. [cit. 6.4. 2022]. Dostupné z: <https://unctad.org/news/coronavirus-reveals-need-bridge-digital-divide>
[1] iClaves — Esade. Study on post Covid measures to close the digital divide Final Report.[online]. 2021. Body of European Regulators for Electronic Communications (BEREC). [cit. 29.3. 2022]. s.13.Dosutpné z: < https://berec.europa.eu/eng/document_register/subject_matter/berec/reports/10076-study-on-post-covid-measures-to-close-the-digital-divide>
[2] iClaves — Esade. Study on post Covid measures to close the digital divide Final Report.[online]. 2021. Body of European Regulators for Electronic Communications (BEREC). [cit. 29.3. 2022]. s.19.Dosutpné z: < https://berec.europa.eu/eng/document_register/subject_matter/berec/reports/10076-study-on-post-covid-measures-to-close-the-digital-divide>
