Alternativní modely vzdělávání: výběr a stručný souhrn
Klasická školní docházka do určité budovy, mezi určitý kolektiv už není jediným způsobem, jakým se děti, ale v některých případech i dospělí, mohou vzdělávat. Následující článek prezentuje výběr několika modelů alternativního vzdělávání, stručně je charakterizuje a uvádí některé jejich výhody a nevýhody.
Homeschooling
Homeschooling neboli učení doma je v ČR poměrně novou praktikou. Možnost ji využívat u nás existuje od roku 2005 a dosud není natolik rozvinutá, jako tomu tak je v některých západoevropských státech nebo třeba v USA. Model spočívá v tom, že rodič/zákonný zástupce přebírá zodpovědnost za vzdělávání dítěte doma, přičemž dítě může učit sám nebo tuto roli svěřit najatému učiteli.
Přechod na tento model musí být oznámen škole, kterou žák do té doby navštěvoval. Podmínky pro domácí vzdělávání pak stanovuje školský zákon. Aby bylo zajištěno, respektive ověřováno, naplňování vzdělávacích cílů vztahujících se k věkovému a vývojovému stupni žáka, probíhá na konci každého pololetí přezkoušení.
Výhody:
- flexibilní přístup s možností přizpůsobení se potřebám dítěte
- snížení počtu situací vystavujících jedince kolektivnímu nátlaku
- rozvoj samostatnosti
Nevýhody:
- snížení sociálního kontaktu, který prostředí školy přirozeně vytváří
- nedostatek příležitostí k praktikování konceptu týmové práce
Distance learning
Distance learning využívá moderních technologií a internetového připojení v rámci vzdělávání na dálku. Jedinec navštěvuje online kurzy, pracuje s videolekcemi a komunikuje s vyučujícími a dalšími studujícími prostřednictvím různých virtuálních platforem.
Výhody:
- odstranění bariéry lokace
- časová flexibilita
Nevýhody:
- hrozba technických problémů (na straně studenta i vyučujícího)
Montessori metoda
Montessori školy se zaměřují na individuální rozvoj žáka, na podporu jeho přirozené zvědavosti, samostatnosti a schopností, přičemž respektují různorodost rychlosti vývoje u žáků. Využívané materiály a postupy podporují smyslový, kognitivní a sociální rozvoj. Důraz je kladen především na aktivní učení a sebevzdělávání, to souvisí s aspektem samostatného rozhodování. Vůči uspokojování požadavků vyučujícího vystupuje do popředí pocit sebeuspokojení.
Výhody:
- individuální přístup zohledňující potřeby konkrétního žáka
- podpora schopností založených na samostatnosti a iniciativě
- snížení tlaku na jedince
Nevýhody:
- možný obtížný přechod do vzdělávacích institucí klasického typu
Waldorfská pedagogika
Tento model klade důraz na kreativitu a umělecké aktivity, současně využívá koncept učení hrou. Učební plán je nastaven tak, aby respektoval vývojové fáze dítěte a zároveň individuální tempo, které k učení se vyžaduje. Zpětná vazba je jednotlivci poskytována metodou slovního hodnocení, nikoli prostřednictvím klasického systému známek.
Výhody:
- zaměření na kreativní rozvoj jedince
- snížení tlaku na žáka
Nevýhody:
- možný obtížný přechod do vzdělávacích institucí klasického typu
Zdroje:
Webnode. Megido.cz [online]. ©2023 [cit. 2024–04–10]. Dostupné z: https://www.megido.cz/l/alternativni-formy-vzdelavani-prehled-homeschoolingu-distance-learningu-a-jinych-moznosti/
200solutions. Prahaskolska.eu [online]. ©2024 [cit. 2024–04–10]. Dostupné z: https://www.prahaskolska.eu/jak-funguje-domaci-vzdelavani-v-cesku/
Eduzin.cz [online]. ©2022 [cit. 2024–04–10]. Dostupné z: https://eduzin.cz/wp/2019/01/14/je-montessori-dobre-pro-zivot-a-jaky-je-pak-prechod-na-stredni-skolu-zkusenost-samotnych-zaku/
