B-learning

“Blended Learning,” also referred to as “Hybrid Learning,” combines traditional face-to-face classroom instruction with online learning. (EDUCAUSE)

Změna vzdělávacích procesů nebo nové metody využívající technologie pro vzdělávání asociují také tzv. blended learning (v českém prostředí jako hybridní vzdělávání, blended e-learning nebo b-learning).1 Koncept propojuje klasické pojetí výuky (chápejme jako prezenční formu) s online vzděláváním.

Toto prolínání můžeme vnímat v několika rovinách — od jednoduchého využití podpůrných vzdělávacích online materiálů, které doplňují prezenční výuku, přes celkové kombinování prezenčních a online kurzů do jednoho celku, po nastavení podpůrných kontaktních setkání, kde jsou studenti seznámeni s technologiemi, případně sdílí zkušenosti a výsledky
z online výuky. V českém i zahraničním prostředí nepanuje přílišná shoda
v přesném definování a vymezení pojmu.

Míru propojení klasické formy výuky a online technologií lze zvolit primárně skrze výukové cíle. Co však zůstává společné, je hlavní myšlenka blended learning, a sice maximalizovat možnosti vzdělávání za pomocí technologií.

Co může být na blended learning zajímavé i do budoucna, je soustředění na individuální potřeby studentů. Vzhledem k neúspěšnosti (nedokončování, nezasažení původní primární cílové skupiny) MOOC kurzů a dalších modelů distančního vzdělávání a zároveň silné kritice tradičních forem prezenční (často frontální) výuky, by mohl blended learning nabídnout odpověď na tyto výhrady (což ostatně jeho myšlenkou je, avšak potud nepříliš obratně uchopenou). S ustálenější terminologií, definovanými (transparentními a přijímanými) cíli a vhodnými metodami by se mohl stát základnou pro systém vzdělávání, v němž se student vzdělává v online prostředí (čím se učí používat samotné technologie, reagovat na jejich změny, pracovat s vlastním time managementem), ale je mu poskytnutá dostatečná kontrola v rámci kontaktních setkávání, potažmo výuky.

1. Učení v životě člověka: E-learning — jedna z podob učení v moderní společnosti. E-learning: učení (se) s online technologiemi. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012, s. 11. ISBN 978–80–7357–903–6.