Budoucnost AI ve vzdělávání

Umělá inteligence jistým způsobem ovlivňuje naše každodenní životy. Zasahuje do stále více oblastí — od armády až po zdravotnictví. Pomalu, ale jistě začíná ovlivňovat i vzdělávání. Proces učení, jednu z nejstarších dovedností, jaké lidstvo zná, může umělá inteligence navždy změnit. Jak?

Doplnění tradiční výuky

Každý žák se učí různým tempem a učitelé často obtížně identifikují jejich potřeby. Díky umělé inteligenci se však tento problém daří řešit docela dobře. Existují programy a algoritmy, které sbírají data, posléze je analyzují a na konci učitelům poskytují vhledy a návrhy, které jim ukážou mezery v jejich učení a kde mají studenti problém.

Existuje platforma Third Space Learning, která se specializuje na online doučování matematiky. Za pětiletou existenci shromáždila obrovské množství dat, jejichž cílem je najít vhodnější výukové modely. Systém umožňuje lektorům získat zpětnou vazbu v reálném čase při výuce, a tudíž tak může okamžitě reagovat na studentův problém.

AI také umožňuje automatizaci některých činností, jako například známkování. Ačkoli lidský faktor nemůže být u známkování nikdy zcela nahrazen (anebo je to jen otázka času?), programy tuto úlohu již zvládají velmi dobře. Učitel se tak může více věnovat aktivitám ve třídách a interakci se studenty, než známkování esejí a testů.

Vylepšení crowdsourcingových metod učení

Crowdsourcing = novotvar pro označení způsobu dělby práce → jednotlivci nebo organizace využívají výhod Internetu k získání potřebných služeb nebo nápadů. Jinými slovy se také nazývá jako “wisdom of the crowd” = moudrost davů.

Díky on-line službám mohou studenti získávat rady a pomoc od vrstevníků na míle daleko. Pomocí umělé inteligence a strojového učení by to mohlo být ještě jednodušší.

Sociální síť Brainly pomáhá studentům po celém světě spolupracovat a využívá k tomu právě AI. Algoritmy automaticky filtrují vyžádanou poštu a obsah nízké kvality, a tak se tým přes tisíc moderátorů může soustředit na poskytování kvalitních služeb studentům. Studenti si svou síť mohou personalizovat. Služba např. navrhuje přátelství založené na oblastech, ve kterých student potřebuje pomoc.

Vytváření personalizovaného obsahu

Vzdělávací software může být přizpůsoben individuálním potřebám žáků/studentů. Protože ne všichni učitelé a školy mají stejný styl výuky, budou mít díky AI možnost vytvořit učebnice, které jsou přizpůsobeny jejich specifickým kurzům a studentům. Zabývá se tím společnost Content Technologies, Inc. Poté, co učitelé importují jejich osnovy a materiál do systému CTI, jej systém přečte a hledá nové souvislosti. Algoritmy pak získané poznatky používají k vytvoření učebnic a materiálů.

Změna role učitele

Jak možná vyplynulo z předešlých řádků, role učitele se změní. Vždy budou mít ve vzdělávání své místo, jen se pozmění v důsledku nových technologií a systémů. Umělá inteligence převezme některé činnosti učitelů, pomůže studentům osvojit si metody efektivního učení, může být dokonce adekvátní náhradou doučování. AI je vlastně schopna poskytnout odpovědi na všechny studentovy otázky. Učitel se tak možná přesune do role facilitátora — budou doplňovat lekce AI, pomáhat studentům a zajišťovat lidskou interakci.

Změna, kde se studenti učí, kdo je učí, a jak získají základní dovednosti

Díky AI systémům se studenti mohou učit odkudkoli a kdykoli. Dnešní vzdělávací programy již studentům umožňují naučit se základní dovednosti. Ale časem můžou nabízet ještě mnohem více.