Celoživotní vzdělávání v ČR: legislativa a statistika

V České republice je celoživotní vzdělávání (dále CŽV) ustanoveno v paragrafu 60 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách. Jedná se o poměrně krátký paragraf s pouhými třemi odstavci, který umožňuje (nikoliv nařizuje) vysokým školám realizovat programy celoživotního vzdělávání (zájmově či profesně zaměřené). Co se týče podoby studia, tak zákon nechává vysokým školám zcela volnou ruku a pouze stanovuje, že si podrobnosti školy samy určí pomocí vnitřního předpisu. Zákon také umožňuje přenesení určitého množství kreditů (60%) z již absolvovaného studia CŽV do klasického vysokoškolského studia, což může být využito například v tzv. nultých ročnících. V případě úspěšného studia student získá osvědčení. Podstatným rozdílem mezi studentem klasické vysoké školy a studentem programu CŽV je, že student CŽV nemá status studenta, a tudíž nemá nárok na výhody, které z tohoto statusu automaticky plynou.[1]

Pojem celoživotní učení se hojně vyskytuje v dokumentu MŠMT „Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020“, kde je zdůrazňována potřeba více implementovat tento koncept do českého vzdělávacího systému (a celkově do společnosti), který v tomto dokumentu nereprezentují pouze školská zařízení, ale také knihovny. Ideálním stavem by bylo, pokud by lidé byli automaticky vedeni k celoživotnímu vzdělávání a sami by aktivně vyhledávali možnosti se dále rozvíjet. Školská zařízení a knihovny by poté byly důležitými centry celoživotního učení, jež by nabízely širokou škálu možností (kurzy, programy, lekce atd.) pro profesní a zájmový rozvoj obyvatel všech věkových kategorií.[2]

Výzkum z roku 2016 ukazuje, že převést tento strategický dokument do praxe bude v Česku běh na dlouhou trať. Teprve až generace vzdělávané v duchu tohoto dokumentu možná zahýbou statistikou k lepšímu. V Česku, kde přestože se z pohledu dalšího vzdělávání (zde chápáno jako vzdělávání po ukončení klasického vzdělávání v rámci školského systému, přibližný ekvivalent CŽV) řadí zhruba do průměru v rámci Evropské unie (celkem se dalšího vzdělávání účastnilo 46 % dospělých respondentů), tak zároveň zhruba polovina (49 %) respondentů uvedla, že se dalšího vzdělávání neúčastnila a ani účastnit nechtěla. Vůle k účasti na dalším vzdělávání zároveň klesala s rostoucím věkem respondentů, kdy ve věku 18–24 let se neúčastnilo a nechtělo účastnit pouze 18 % respondentů, v kategorii 65–69 let to naopak bylo 87 % respondentů.[3] Ačkoliv se tedy jedná o dva roky starý výzkum je možné předpokládat, že situace se do dnešního dne nějak radikálně nezměnila. Statistika tedy ukazuje, že velká část lidí zatím necítí potřebu se dále vzdělávat, pokud je k tomu nedonutí nějaký vnější faktor. Zkrátka neberou neustálé vzdělávání jako automatickou součást života, což by mohla změnit právě vhodná implementace myšlenek ze „Strategie vzdělávací politiky“ do českého vzdělávacího systému. Otázkou však je, jakým způsobem a kdy se to podaří.

Poznámky

[1] ČESKÁ REPUBLIKA. Zákon č. 111/1998 Sb, zákon o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů. 2018. Dostupné také z: http://www.msmt.cz/vyzkum-a-vyvoj-2/zakon-c-111-1998-sb-o-vysokych-skolach

[2] Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020. In: Vzdelavani2020.cz [online]. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [cit. 2018–04–11]. Dostupné z: http://www.vzdelavani2020.cz/images_obsah/dokumenty/strategie-2020_web.pdf

[3] VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH V ČESKÉ REPUBLICE: Výstupy z šetření Adult Education Survey 2016. In: CZSO.cz [online]. Praha: Český statistický úřad, 2018 [cit. 2018–04–11]. Dostupné z: https://www.czso.cz/documents/10180/76208655/23005318.pdf/9fe2d063-88e8-4205-b643-eac62bb481af?version=1.6

Použité zdroje

ČESKÁ REPUBLIKA. Zákon č. 111/1998 Sb, zákon o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů. 2018. Dostupné také z: http://www.msmt.cz/vyzkum-a-vyvoj-2/zakon-c-111-1998-sb-o-vysokych-skolach

Lifelong-learning-2.png. In: Poetsandquantsforexecs.com [online]. 2017 [cit. 2018–04–11]. Dostupné z: https://poetsandquantsforexecs.com/wp-content/uploads/2017/06/lifelong-learning-2.png

Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020. In: Vzdelavani2020.cz [online]. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy [cit. 2018–04–11]. Dostupné z: http://www.vzdelavani2020.cz/images_obsah/dokumenty/strategie-2020_web.pdf

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH V ČESKÉ REPUBLICE: Výstupy z šetření Adult Education Survey 2016. In: CZSO.cz [online]. Praha: Český statistický úřad, 2018 [cit. 2018–04–11]. Dostupné z: https://www.czso.cz/documents/10180/76208655/23005318.pdf/9fe2d063-88e8-4205-b643-eac62bb481af?version=1.6