Definice gramotností, o kterých jste asi neslyšeli, ale je dobré je znát
Tento článek je koncipován jako výčet různých gramotností, některé třeba znáte, některé třeba ne, ale určitě je hezké mít je sepsané na jednom místě i s jejich definicemi. Začneme u informační gramotnosti, protože s tímto konceptem všechny následující pojmy souvisí. Informační gramotnost představuje koncept, který se vyvíjí stejně dlouho, jako lidé pracují s informacemi, tedy odnepaměti. Poprvé termín informační gramotnost použil Paul Zurkowski (tehdejší prezident Information Industry Association) v roce 1974.[1]
V zahraniční literatuře se setkáváme s několika základními definicemi pojmu informační gramotnost. Nejčastěji citovanou je definice ALA (American Library Association), která zní takto:
„K dosažení informační gramotnosti musí být jedinec schopen rozeznat, kdy potřebuje informace, a dále je vyhledat, vyhodnotit a efektivně využít. Informačně gramotní lidé se naučili, jak se učit. Vědí, jak se učit, protože vědí, jak jsou znalosti pořádány, jak je možné informace vyhledat a využít je tak, aby se z nich další mohli učit. Jsou to lidé připravení pro celoživotní vzdělávání, protože mohou vždy najít informace potřebné k určitému rozhodnutí či k vyřešení daného úkolu.“[2]
Začátek 21. století přinesl do informační gramotnosti krizi, protože byl koncept pociťován jako překonaný, a objevila se řada nových pojmů navazujících na informační gramotnost, které definují to, co je nezbytné pro efektivní práci s informacemi.
Důležitou gramotností je digitální gramotnost. V souladu s definicí pojmu gramotnost schválenou UNESCO je digitální gramotnost chápána jako: „Soubor kompetencí nutných k identifikaci, pochopení, interpretaci, vytváření, komunikování a účelnému a bezpečnému užití digitálních technologií (jejich technických vlastností i obsahu) za účelem udržení či zlepšení své kvality života a kvality života svého okolí, tj. např. za účelem pracovní i osobní seberealizace, rozvoje svého potenciálu a udržení či zvýšení participace na společnosti.“[3]
Občas někdo tento pojem zaměňuje s počítačovou gramotností. Tu ale definujeme jako: „Počítačová gramotnost je jednou z vyšších forem základní gramotnosti a jde pojem pro základní schopnost práce s informačními technologiemi a digitálními přístroji — tedy zejména s osobními počítači a všemi moderními zařízeními včetně mobilních telefonů, přehrávačů, nahrávačů, tabletů a podobně.“[4]
Podobný termín, který je kombinací digitální a počítačové gramotnosti, a ráda bych ho zmínila, je e-literacy. Definice zní takto: „E-gramotnost může být definována různými způsoby, ale obecně se týká dovedností potřebných k efektivnímu využívání všech materiálů, nástrojů a zdrojů, které jsou dostupné online.“[5]
V roce 1999 také vznikl pojem Information Fluency. Tento pojem můžeme definovat takto: „Information Fluency je schopnost kriticky myslet při zapojování, vytváření a využívání informací a technologií, bez ohledu na informační platformu nebo médium. Lze ji považovat jak za celkovou kompetenci, tak za soubor znalostí a dovedností.“[6]
Pak tu máme datovou gramotnost, jejíž definicí je: „Datová gramotnost je kompetence získávat nebo vytvářet, spravovat a zpřístupňovat výzkumná data.“[7] V současnosti se datová gramotnost vztahuje na všechny oblasti výzkumné činnosti, i když v minulosti byla tato kompetence spíše specifická pro oblast sociologického výzkumu.
Dalším pojmem, který bych chtěla zmínit je vizuální gramotnost. Tento pojem se rozvíjel již od 60. let 20. století. Definice z roku 1997 (která se mi líbí a přijde mi stále aktuální) zní takto: „Vizuální gramotnost je schopnost nalézt smysl v zobrazení. Zahrnuje soubor dovedností v rozsahu od jednoduché identifikace, tj. pojmenování toho, co vidíme, do složitého komplexu interpretaci na kontextuální, metaforické a filosofické úrovni. Objektivní porozumění vnímané skutečnosti je předpokladem této gramotnosti, ale subjektivní a afektivní aspekt vědění je stejně důležitý.“[8]
Ještě bych zmínila jeden pojem, a tím je Scientific Literacy. „Vědecká gramotnost (jak můžeme pojem Scientific Literacy přeložit) je znalost vědy a také vědeckého rámce, podle kterého se lidé rozhodují na základě faktů, výzkumu a znalostí, nikoli na základě názoru nebo doslechu.“[9]
Tím bych ukončila tento výčet definicí a konceptů, které souvisí s informační gramotností a které je dobré znát. Našli bychom jich na internetu ještě mnohem více, a pokud by vás toto téma zajímalo více, moc doporučuji otevřít Google a hluboce se do tohoto tématu ponořit.
[1] Historie chápání pojmu informační gramotnost. WikiKnihovna [online]. [cit. 2022–04–07]. Dostupné z: https://wiki.knihovna.cz/index.php/Historie_ch%C3%A1p%C3%A1n%C3%AD_pojmu_informa%C4%8Dn%C3%AD_gramotnost
[2] Jak rozumíme informační gramotnosti. AKVŠ [online]. Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách, 2007 [cit. 2022–03–31]. Dostupné z: https://web.archive.org/web/20120503221739/http://www.ivig.cz/informacni-gramotnost.html
[3] Strategie digitální gramotnosti ČR na období 2015 až 2020. Ministerstvo práce a sociálních věcí [online]. 2015 [cit. 2022–03–25]. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/documents/20142/372765/Strategie_DG.pdf/46b094c8-609b-458d-cdcd-8c686ca87131
[4] Počítačová gramotnost (Computer Literacy). ManagementMania [online]. 2016. Dostupné z: https://managementmania.com/cs/pocitacova-gramotnost
[5] What is E-Literacy. IGI Global [online]. Dostupné z: https://www.igi-global.com/dictionary/social-networking-sites-critical-language/37799
[6] Information Fluency. Virtual Library [online]. Dostupné z: https://www.virtuallibrary.info/information-fluency.html
[7] Datová gramotnost. Wikipedie [online]. Dostupné z: https://cs.wikipedia.org/wiki/Datov%C3%A1_gramotnost
[8] YENAWINE, Philip. Thoughts on Visual Literacy. In: Handbook of Research on Teaching Literacy through the Communicative and Visual Arts [online]. New York: Macmillan Library Reference, 1997. Dostupné z: https://vtshome.org/wp-content/uploads/2016/08/12Thoughts-On-Visual-Literacy.pdf
[9] What is Science Literacy and Why is it Important?. University of Nebraska-Lincoln [online]. Dostupné z: https://sdn.unl.edu/article/what-science-literacy-and-why-it-important
