Google Expeditions: Design vzdělávání ve virtuální realitě
Před pěti lety provedla společnost Google pilotní projekt ke vzdělávání ve virtuální realitě. V letech 2015 a 2016 navštívil tým pracovníků Googlu 11 zemí světa a spolupracovali s více jak 1 milionem studentů, aby otestovali novou vzdělávací platformu, kterou navrhli: Google Expeditions. Stěžejní částí projektu jsou virtuální exkurze, na které mohou učitelé brát své studenty ve virtuální realitě a studenti se mohou učit skrze zážitky a objevování. Software lze použít i na těch nejlevnějších zařízeních jako je Google Cardboard, jednoduchý headset z lepenky a speciálních čoček, do kterého se vloží běžný smartphone. Díky dostupnosti hardwaru bylo možné projekt přinést do mnoha zemí a škol a pilotní testování Google Expeditions se tak stalo první demonstrací využití virtuální reality ve vzdělávání ve velkém měřítku.
Virtuální realita umožňuje objevovat nové způsoby učení. Zatímco většina současné technologie se soustředí na to, jak předávat a uchovávat informace, virtuální realita umožňuje informace zprostředkovat skrze zážitky nebo ukotvit do prostoru. Toho využívá i software Google Expeditions, který studenty přenáší do nových prostředí, která učitelé můžou použít k výkladu a demonstraci své látky.
Technologie a nástroje, které se tradičně používají ve třídách, aby si žáci mohli věci sami vyzkoušet a prozkoumat, jsou často nákladné nebo rizikové na manipulaci (např. mikroskopy v hodinách biologie, programovatelní roboti v informatice). Exkurze, které žákům pomáhají učivo lépe pochopit a dát do kontextu, jsou nákladné a náročné na organizaci. Virtuální realita může posloužit jako spolehlivá alternativa — žáci se podívají s učitelem na exkurzi k právě probíranému tématu a přitom neopustí třídu.
Tým Googlu navrhl projekt Expeditions jako novou vzdělávací platformu, která studentům zprostředkuje zážitky a dovolí jim učivo poznávat novým způsobem. Stěžejní částí Expeditions jsou 360° panorama s anotacemi a popisky, které umožní učiteli přenést své žáky například do muzea a ukázat jim významné sochy. Během pilotního projektu Expeditions tvůrci zjišťovali, jak nejlépe upravit produkt pro potřeby učitelů tak, aby učitelé mohli lépe pracovat se studenty jako se skupinou a předávat jim specifické učivo. Během testování provedli řadu úprav, z nichž na konferenci Google I/O 2016 zmiňují například:
Na počátku projektu bylo každé panorama tematicky zařazeno k některému okruhu učiva. Od kategorizace ale tvůrci později upustili, když zjistili, že panorama z jednoto tématického celku může posloužit k výkladu různého učiva. Například panorama egyptských pyramid může učitel použít pro výuku historie, umění, ale i geometrie.
Pro učitele tvůrci přidali možnost přerušit virtuální exkurzi v zařízeních všech studentů pro chvíle, kdy učitel potřebuje žáky ukáznit nebo vrátit jejich pozornost zpátky do reálné třídy.
Aby mohli lépe pracovat se skupinami žáků, dostali učitelé možnost sledovat, kam se jejich studenti dívají — a pokud se nedívají tam, kam mají, může učitel exkurzi přerušit a nasměrovat pozornost žáků k učivu.
Pilotní testování Google Expeditions nastínilo možnosti použití virtuální reality ve třídách po celém světě. Jedná se o velmi aktuální příklad designu a vývoje nové vzdělávací služby, která využívá nové technologie a přichází vstříc požadavkům moderní třídy, která je spíše než na memorování informací zaměřená na objevování souvislostí a vztahů ve světě kolem nás.
Zdroje
Tento článek vychází z přednášky VR in the Classroom: Early lessons learned from Google Expeditions z konference Google I/O 2016
