Human Centered Design — obecně a ve vzdělávání
V dnešní době se v různých odvětvích začíná dávat čím dál tím větší důraz na design orientovaný na člověka. Jedním z těchto odvětví je samozřejmě také vzdělávání. Ale nejdřív si pojďme říct, co to ten Human Centered Design (HCD) je, co je jeho náplní a obsahem daného pojmu.
Jedna z definic formulovala společnost IDEO je tato:
„HCD je proces, jenž začíná u lidí, pro které navrhujeme, a končí novými řešeními šitými na míru jejich potřebám. HCD spočívá v budování hlubokého porozumění s lidmi, pro které navrhujete; generujete spoustu nápadů; vytváříte řadu prototypů, sdílíte, co jste vytvořili, s lidmi, pro něž navrhujete; a eventuelně v uvedení vašeho inovativního řešení do světa.“ [2] Sem můžeme zařadit různé produkty, služby, organizace, prostředí či způsoby interakcí. Vychází tedy z potřeb, snů a chování lidí, jenž chceme řešením ovlivnit. Zároveň je nutné, aby dané řešení bylo žádoucí, proveditelné a životaschopné [3].
Jak ale toto vše můžeme použít ve vzdělávání? Zde HCD získal popularitu pro designování učících se prostředí, pomůcek pro vzdělávání a také jako rámec učiva. Současně může být obecně používán ke zlepšení poskytování veřejného vzdělávání [2].
Jedním z úspěšných projektů uvedení tohoto principu do praxe je od roku 2011 vzdělávací instituce s názvem Innova Schools v Peru. Tato soukromá škola již stihla expandovat do Mexika nebo Kolumbie. V rámci jejich 63 poboček studuje přes 50 tisíc žáků a studentů (podle údajů z roku 2014) [1]. Poskytuje vzdělání ve věkové kategorii od 3 do 18 let a pokryje studium od předškolního vzdělávání až po středoškolské vzdělávání. Innova Schools má své webové stránky, ty jsou pouze ve španělštině, a rodiče si zde při rozhodování mohou prohlédnout několik informačních videí, jež popisují systém vzdělávání a další důležité informace [4].
Informativní video pro představení systému vzdělávání odpovídající základní škole:
Model výuky nazývaný „blended learning“ je založený na sociálně konstruktivistickém modelu učení, do něhož je vnášeno digitální učení. Je zde rozdělen do dvou modů:
- učení se ve skupině (budování spolupráce, týmové práce a leadershipu)
- individuální učení (budování samostatnosti, pozornosti a zodpovědnosti za vlastní učení se) [6].
V rámci projektově zaměřeného učení se využívají rovněž digitální nástroje. Vyučující toto monitorují a na základě toho se mohou cíleně zaměřit na konkrétního žáka a být mu nápomocen [1].
Za mne je jen otázka času, kdy se tento inovativní způsob výuky více rozšíří třeba i k nám do našeho vzdělávacího systému.
Odkaz na webové stránky školy: https://www.innovaschools.edu.pe/
Zdroje:
[1] Designing a School System from the Ground Up. IDEO [online]. 2014 [cit. 2023–03–07]. Dostupné z: https://www.ideo.com/case-study/designing-a-school-system-from-the-ground-up
[2] WEEBY, Jason. Creating More Effective, Efficient, and Equitable Education Policies with Human-Centered Design [online]. 2018 [cit. 2023–03–07]. Dostupné z: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED585907.pdf
[3] HCD: design zaměřený na člověka : soubor nástrojů. 2. vyd. Brno: Flow, 2013. ISBN 978–80–905480–1–5.
[4] Innova Schools [online]. Peru [cit. 2023–03–07]. Dostupné z: https://www.innovaschools.edu.pe/
[5] Innova Schools: Metodología Primaria. In: YouTube [online]. 2017 [cit. 2023–03–07]. Dostupné z: https://youtu.be/vJmDWMVDALk
[6] Innova Schools- Colegios Peruanos: System Note. OECD [online]. 2013 [cit. 2023–03–07]. Dostupné z: https://www.oecd.org/education/ceri/PER.IS.SystemNote.pdf
