Inkluze, udržitelnost a sociální hodnoty učící se společnosti, ekonomický aspekt ve vzdělávání

Náš svět se neustále vyvíjí směrem k vyšší sociální odpovědnosti a udržitelnosti. Samotné vzdělání hraje klíčovou orli v tom, jakým směrem se bude budoucnost formulovat. Právě ona inkluze, udržitelnost a sociálních hodnoty by měli být třemi pilířů. Na nich by následně měla stavět vzdělávací politika a samotná praxe. Jejich spojením vzniká stěžejní téma, které ovlivňuje nejenom jednotlivce, ale také společnost jako celek.

1. Inkluze a vzdělávání

Je klíčová pro zajištění přístupu ke kvalitnímu vzdělávání každému jedinci bez ohledu na osobní charakteristiky. Jedná se o základní předpoklad pro dosažení udržitelného rozvoje, což zdůrazňuje také UNESCO ve svém dokumentu „Education for Sustainable Development Golas: Leaning Objectives“.

2. Udržitelnost ve vzdělávání

Nevěnuje se pouze ochraně životního prostředí, ale rovněž přípravě studentů na život v dynamickém a neustále se měnícím světě, kdy se člověk nemůže spolehnout na to, čím si byl jist včera a je nucen se neustále vzdělávat, aby držel krok. Podle Světové banky je vzdělání klíčovým faktorem pro dosažení nejen udržitelného rozvoje, ale také pro zvyšování produktivity.

3. Sociální hodnoty ve vzdělávání

Samotné vzdělání poskytuje znalost a dovednosti, ale to není zdaleka všechno. Je důležité si rovněž uvědomit, že ve stejné nebo i větší míře formuje hodnoty a postoje jednotlivců- „The State of the World’s Children 2022“ od nadace UNICEF poukazuje na to, že vzdělání hraje klíčovou roli právě při vytváření inkluzivních a spravedlivých společností.

4. Ekonomický aspekt vzdělání

Samotná investice do vzdělání s sebou přináší mnohostranné ekonomické výhody. Na ty poukazuje právě Evropská komise, kdy zmiňuje, že vzdělanější populace má vyšší pravděpodobnost pro úspěch na trhu práce a také přispívat k ekonomickému růstu a inovacím.

Spojení těchto pilířů je klíčem pro formování budoucnosti v oblasti vzdělávacích systémů. Je právě na nás jakož to na globální komunitě, abychom tyto principy integrovali do našich současných vzdělávacích systémů a zajistili tím možnost pro každého jednotlivce dosáhnout svého plného potencionálu v budoucnosti.

Education for Sustainable Development Goals Learning Objectives, 2017. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. ISBN 978–92–3–100209–0.

The State of the World’s Children 2023, 2023. UNICEF. ISBN 978–92–806–5442–4.

World Development Report 2022 FINANCE FOR AN EQUITABLE RECOVERY, c2024. The World Bank [online]. [cit. 2024–05–01]. Dostupné z: https://www.worldbank.org/en/publication/wdr2022