Kompetence pro 21. století
Nacházíme se v době, kdy se postupně mění způsoby a přístupy ke vzdělávání. Proces vzdělávání by měl do určité míry reflektovat aktuální dění ve společnosti a její požadavky. Lze říci, že aktuální podmínky v mnoha oblastech naší společnosti se znatelně liší od těch, které jsme znali z předchozích let. Protože sama jakožto studentka figuruji ve vzdělávacím procesu, chtěla bych se v tomto článku zabývat tím, jaké kompetence jsou považovány pro nezbytné pro 21. století.
Za velmi povedené považuji grafické znázornění, které lze najít na stránkách Ministerstva školství Singapuru. Je to sice zaměřené na výstup singapurského vzdělávání (které je dle mého názoru na jiné úrovni než to naše), ale myslím si, že se dá aplikovat i na naše poměry. I struktura tamějšího vzdělávacího systému je relativně podobné té naší.
Obrázek je rozdělený na tři okruhy. Hodnoty představují základní stavební kámen, protože naše hodnoty nás definují na elementární bázi. Na hodnoty navazuje okruh naše sociální a emoční schopnosti a dovednosti: to, jak udržujeme vztahy, jak se rozhodujeme nebo i jak se dokážeme ovládat a řídit naše vlastní chování. Z těchto dvou zmíněných okruhů poté vychází oranžový okruh reprezentující kompetence 21. století, které jsou následující:
- Kritické a inovativní uvažování
- Občanská gramotnost
- Povědomí o celosvětovém dění a mezikulturní znalosti
- Dobré komunikační schopnosti
- Schopnosti spolupráce
- Informační gramotnost (1)
Narazila jsem i na článek Andrease Schleichera, který je v čele Ředitelství pro Vzdělávání a dovedností OECD. V něm popisuje, jak se proces vzdělávání mění a jak se tím pádem potřebuje měnit i to, co se dozvídáme a učíme. Podle něj by mělo vzdělávání být zaměřeno na kritické a kreativní myšlení, schopnost komunikace a spolupráce v týmech, schopnost práce s novými technologiemi atd. (2)
Myslím si, že současné vzdělávání by se mělo zaměřovat „jiný“ způsob přemýšlení, než na jaký jsme byli zvyklí. Měli bychom být schopnosti hledat nové cesty (i za použití technologií), nové způsoby a nespokojit se s tím, co je teď zrovna dostupné.
Použité zdroje:
(1) 21ST CENTURY COMPETENCIES. In: Ministry of Education, Singapore [online]. Ministry of Education, Singapore [cit. 2019–05–08]. Dostupné z: https://www.moe.gov.sg/education/education-system/21st-century-competencies
(2) SCHLEICHER, Andreas. The case for 21st-century learning. In: OECD [online]. Organisation for Economic Co-operation and Development [cit. 2019–05–08]. Dostupné z: https://www.oecd.org/general/thecasefor21st-centurylearning.htm
Jak singapurské vzdělávání připravuje mladé lidi na 21. století. In: Marek Lisý [online]. 2016 [cit. 2019–05–08]. Dostupné z: http://mareklisy.cz/2015/11/jak-singapurske-skolstvi-pripravuje-zaky-na-21-stoleti.html
TAN, J.p.-l., S.s. CHOO, T. KANG a G.a.d. LIEM. Educating for twenty-first century competencies and future-ready learners: research perspectives from Singapore. Asia Pacific Journal of Education [online]. 2017, 37(4), 425–436 [cit. 2019–05–08]. DOI: 10.1080/02188791.2017.1405475. ISSN 17426855. Dostupné z: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02188791.2017.1405475
