Myšlenková mapa — Mikrokredity dle OECD

Jako přípravu na hodinu jsem si prošel perspektivy politiky vzdělávání OECD z roku 2021 a informace v dokumentu obsažené si pro přehlednost seřadil do myšlenkové mapy. Nejvíce mne zaujala asi informace o trendech zjištěných z několika výzkumů (strana 29), které ukazují, že studující využívající kurzů s mikrokredity jsou často z privilegovanějších socio-demografických skupin a mají větší digitální kompetence. Což vede k otázce, zda by tedy design kurzů neměl být pozměněn tak, aby se k nim dostali i ostatní mimo tyto privilegovanější skupiny lidí.

Reference:

OECD (2021), “Micro-credential innovations in higher education: Who, What and Why?”, OECD Education Policy Perspectives, №39, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/f14ef041-en.