Nová éra vzdělávání: hybridní model jako odpověď na současné výzvy
Jedním z hlavních trendů současného systému vzdělávání je hybridní výuka. Tento model vzdělávání se stává stále populárnější zejména díky digitalizaci a pokroku v technologiích, ale také v důsledku pandemie, kdy bylo potřeba ze dne na den zavést výuku v online prostředí. V tomto článku se podíváme na to, co to hybridní výuka je, jaké jsou její výhody a nevýhody a jaké jsou perspektivy využití hybridní výuky do budoucna.
Co to je hybridní vzdělávání?
Hybridní vzdělávání je kombinací tradičního vzdělávání s využitím moderních technologií. Učitelé mohou využívat různé online platformy a aplikace, které jim pomáhají zefektivnit výuku. Využívají se například interaktivní prezentace, videa, online diskuze, virtuální třídy a další.
Hybridní vzdělávání umožňuje studentům a učitelům využívat výhod obou forem vzdělávání a je mnohem flexibilnější. Studenti mají přístup k materiálům v online prostředí kdykoliv a kdekoliv a mohou se učit vlastním tempem, zatímco učitelé mají více času věnovat se individuálním potřebám studentů. Tento model vzdělávání také umožňuje studentům a učitelům, aby spolupracovali a diskutovali nejen za přítomnosti studentů v přednáškové hale, ale i v online prostředí, což zlepšuje komunikaci a interakci mezi nimi.
Nicméně, jako u každého nového modelu vzdělávání, existují zde také určité výzvy. Jednou z nich může být nedostatek technické infrastruktury, zejména v menších a méně rozvinutých zemích. Hybridní vzdělávání také vyžaduje od studentů více samostatnosti, větší organizovanost a disciplínu plnit své studijní povinnosti.
Jak to vypadá s hybridními modely dnes a jaké jsou vyhlídky do budoucna?
Mnoho vzdělávacích institucí na celém světě již hybridní model výuky začalo implementovat do své výuky a některé dokonce přecházejí na plně hybridní nebo pouze online vzdělávání. Zejména vysokoškolské instituce mají tendenci využívat hybridní formu výuky, protože umožňuje studentům větší flexibilitu a možnost učit se vlastním tempem. Také mnoho firem využívá online školení pro své zaměstnance, protože dochází k úsporám času a financí v porovnání s tradičními metodami vzdělávání.
Vzhledem k rostoucímu významu digitálních technologií a potřebě vzdělávat se po celý život se zdá, že hybridní vzdělávání bude hrát v budoucnu stále větší roli. Jedná se o snadný způsob, jakým mohou studenti získat přístup k nejnovějším poznatkům a technologiím, a jak mohou vzdělávací instituce a firmy efektivněji vzdělávat své studenty a zaměstnance. V perspektivě budoucnosti bude taktéž docházet k větší mezinárodní provázanosti společnosti, jelikož studenti budou moci odkudkoliv studovat univerzitu, která se nachází na druhém konci světa.
Výhody a výzvy, které hybridní vzdělávání přináší, ukazují, že toto téma vyžaduje další výzkum a diskuzi. V dnešní době je podstatné hledat způsoby, jak efektivně využívat moderní technologie a jak zajistit, aby studenti měli stále přístup k potřebným zdrojům. Pokud bude hybridní vzdělávání dobře implementováno a spravováno, může se jednat o skvělý způsob přizpůsobení vzdělávání potřebám moderního světa a dosáhnutí lepších výsledků v učení a rozvoji dnešní i budoucí společnosti.
Zdroje:
Bashir, A., Bashir, S., Rana, K., Lambert, P., & Vernallis, A. (2021). Post-COVID-19 Adaptations; the Shifts Towards Online Learning, Hybrid Course Delivery and the Implications for Biosciences Courses in the Higher Education Setting. Frontiers in Education, 6. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.711619
Coates, H., Xie, Z., & Hong, X. (2021). Engaging transformed fundamentals to design global hybrid higher education. Studies in Higher Education, 46(1), 166–176. https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1859683
Gamage, K. A. A., Gamage, A., & Dehideniya, S. C. P. (2022). Online and Hybrid Teaching and Learning: Enhance Effective Student Engagement and Experience. Education Sciences, 12(10), Art. 10. https://doi.org/10.3390/educsci12100651
Hwang, A. (2018). Online and Hybrid Learning. Journal of Management Education, 42(4), 557–563. https://doi.org/10.1177/1052562918777550
Linder, K. E. (2017). Fundamentals of Hybrid Teaching and Learning. New Directions for Teaching and Learning, 2017(149), 11–18. https://doi.org/10.1002/tl.20222
