PLE jako nástroj celoživotního vzdělání
PLE (Personal learning environment) neboli osobní vzdělávací prostředí zaujímá místo u každého z nás. Ačkoliv si jej neuvědomujeme, každý den se něčemu učíme, ať už si čteme článek v novinách nebo odebíráme novinky ze sociálních sítí. Důležité je si čas organizovat, ale zároveň si uvědomovat jak pracovat s informacemi kolem nás.
Nástroje PLE
Nástroje, které nám mohou „usnadnit” život. Při tvorbě PLE je důležité nejen ono samotné, ale i jeho grafické zobrazení. Někomu postačí papír, tužka a barevné pastelky, někdo sáhne po nástrojích pro vytvoření myšlenkové mapy: Mindmeister, Coggle, Powtoon atp. Možná se to může zdát jako triviální a nepodstatná záležitost, ale je to pevný stavební kámen PLE.
Modely PLE
Pro práci s PLE je důležité jak k tomu přistoupíme. Při budování PLE můžeme vycházet z různých modelů: A Generic Model; Collecting-Reflecting-Connecting-Publishing Model; The Four C’s Model. Nejblíže, co se týče využití technologií, je druhý uvedený model Collecting-Reflecting-Connecting-Publishing Model, zahrnující níže uvedené fáze, které můžeme spíše chápat jako okruhy činností či kompetencí:
- Vytváření sbírek a kolekcí (shromažďování, ukládání, organizování a filtrování kontaktů, artefaktů a informací)
- Reflektivní učení (přezkoumání, propojení konceptů, syntéza, blogování, práce v soukromých / veřejných skupinách)
- Propojování (lidé a informace, vytváření skupin, sdílené cíle, zájmy a informace)
- Publikování (výběr, úprava, kombinování a publikování; e-portfolia, blogy atd.)
Collecting-Reflecting-Connecting-Publishing Model
Pro každou fázi existují různé postupy, viz jednotlivé fáze modelu a nástroje, které usnadní splnění dané fáze plnění PLE. Například při vytváření sbírky, shromažďování informací je vhodné si nashromážděný materiál „záložkovat” a anotovat (stačí krátká poznámka), využít můžeme nástroje Evernote, Onenote, Pocket, viz Kurz práce s informacemi.
Důležité je jednotlivé postupy, nástroje atp., kombinovat. Na začátku je vždy důležitá vizualizace, jak jsem předeslala v úvodu článku, včetně určení jakých cílů chceme docílit a proto PLE můžeme považovat za jeden z nástrojů celoživotního vzdělání.
Zdroje:
ČERNÝ, Michal. Digitální informační kurátorství jako univerzální edukační přístup. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978–80–210–8662–3.
ČERNÝ, Michal. Personal Learning Environment. In: FOLD [online]. 11.1.2017 [cit. 2019–03–13]. Dostupné z: https://fold.cm/read/Cerny/personal-learning-environment-2eWR2Z4Z.
MALAMED, Connie. Models For Designing Your Personal Learning Environment. In: The Learning Coach [online]. [cit. 2019–03–13]. Dostupné z: http://theelearningcoach.com/elearning2-0/designing-personal-learning-environment/.
TULINSKÁ, Hana. Personal learning environment pro učitele. Metodický portál: Články [online]. 15. 03. 2017, [cit. 2019–03–13]. Dostupný z WWW: <https://clanky.rvp.cz/clanek/c/P/21327/PERSONAL-LEARNING-ENVIRONMENT-PRO-UCITELE.html>. ISSN 1802–4785.
