Podpora internacionality vzdělávání
Globalizace je proces, který umožňuje sdílení nápadů, zdrojů, hodnot či znalostí. Internacionalizace vzdělávání pak zdůrazňuje vztahy mezi lidmi, kulturami, institucemi a národy. Jedná se o koncepty propojené, byť v něčem odlišné; o průběžný proces, vyžadující mnoho zdrojů a dlouhodobého plánování.
Jakkoli zájem o vzdělání v zahraničí roste a spolu s tím i počet spolupracujících institucí, prestiž univerzity s velkým počtem těchto spoluprací neznamená nutně kvalitní programy. Obrovské množství dohod ústí v nemožnost vše adekvátně spravovat a naplňovat tak nejen stanovené cíle, ale především očekávání studentů. Tyto programy jsou dále náročné i z hlediska finančních a lidských zdrojů, které každá fakulta a oddělení musí poskytnout pro realizaci. Díky snížení počtu spoluprací na pouhých pár desítek se dosáhne větší kvality programů a lepším vztahům mezi institucemi.
Na to, jak by se univerzita měla stavět k internacionalizaci není jednotný přístup — namísto toho, aby se všechny univerzity podobaly jednomu modelu, měly by se uzpůsobit svým vlastním cílům a strategiím.
Podoby podpory internacionality vzdělávání
Kromě spoluprací a partnerství s dalšími institucemi, což mnozí mohou považovat za základ, uvádí Jain (2023) několik dalších bodů, které jsou pro rozvoj internacionalizace vzdělání důležité:
- Multikulturní a globálně zaměřené kurikulum — začlenění globálních perspektiv nebo multikulturního obsahu v kurikulu lze dosáhnout např. pomocí různých case studies a příkladů z různých kultur a regionů
- Podpora učení cizího jazyka — podporovat studenty v cizích jazycích, jelikož jsou nutností pro efektivní komunikaci a porozumění. Běžné jsou jazykové kurzy nebo výměnné programy na podporu učení cizího jazyka
- Usnadnění mobility studentům a vyučujícím — poskytnout studentům a pracovníkům fakulty možnost studovat nebo učit v zahraničí. Zahrnuje to výměnné programy, studium v zahraničí nebo společné programy, tzv. joint degree programs
- Podpora mezinárodních studentů — vytvoření přívětivého a inkluzivního prostředí skrze poskytnutí orientačních programů, jazykové podpory a aktivit na kulturní integraci. Patří zde i poskytnutí zdrojů a pomocí ohledně víz, ubytování a zdravotní péče
- Pěstování kulturní výměny — organizace kulturních akcí, festivalů a seminářů, které podporují mezikulturní pochopení. Podporují se studenti pro zapojení se do mezinárodních klubů, studentských organizací a interkulturních aktivit
- Zakomponování technologií — podpoří mezinárodní spolupráci a komunikaci. Zahrnuje to online kurzy, virtuální výměnné programy, video konference a digitální platformy pro networking
- Hodnotit a měřit výstupy — pravidelně hodnotit dopad a efektivnost snah o internacionalizaci. Pomocí zpětné vazby, dotazníků a analýz dat je možné identifikovat oblasti pro zlepšení
To je několik málo uvedených možností, přičemž některé jsou větší samozřejmostí než jiné. Svět jde neustálé vpřed a univerzity jako pomyslné kolébky idejí a by se měly přizpůsobovat a vycházet vstříc.
Zdroje:
Knight, J. (n.d.) Internationalization of education. AQU catalunya. https://www.aqu.cat/elButlleti/butlleti75/articles1_en.html
Jain, S. (2023, 22. května). 10 ways to Foster Internationalisation of Education. Linkedin. https://www.linkedin.com/pulse/10-ways-foster-internationalisation-education-siddharth-jain
