Průmysl 4.0 a vzdělávací aplikace
Kromě práce dopadá průmysl 4.0 také na vzdělávání. Hlavní myšlenkou průmyslu 4.0 je jakási spolupráce lidí a strojů za účelem dosažení nových možností, čehož se dá ve vzdělávání využít za pomocí interaktivních dotykových panelů, e-learningových aplikací, vizualizérů, digitálních mikroskopů apod. Mění se forma výuky, kdy studenti mají možnost učit se v různých časech a na různých místech, mohou používat nástroje, které se přizpůsobují jejím schopnostem a proces učení mohou přizpůsobit podle svých vlastních potřeb.[1]
Duolingo
Tomuto mohou pomáhat různé vzdělávací aplikace. Příkladem může být Duolingo, což je aplikace, která je určena pro výuku jazyků. Kromě častěji používané angličtiny, němčiny či španělštiny je zde i možnost naučit se jazyky jako je švédština, portugalština nebo dánština. Lidé se v aplikaci naučí skladbu vět, rozšíří si slovní zásobu skrz slovíčka a zlepší si výslovnost hravější formou, než je klasická výuka. Úkoly jsou totiž rozmanité a nechybí zde aspekt gamifikace. K dispozici je i model Duolingo pro školy, kdy učitel může sdružovat žáky do virtuálních tříd a sledovat, jakou mají úspěšnost, v čem se jim daří a co konkrétně jim dělá problém. Žáci také mohou být rozděleni do jednotlivých skupinek a soutěžit o nejlepší skóre, což je motivuje k dosažení lepších výsledků.[2]
Frank Andrade ve svém článku však tvrdí, že Duolingo k osvojení si nového jazyka nestačí. Sám Andrade se zde učil portugalštinu a naučil se spoustu nových slov, nenaučil se však, jak je používat. Přesto je podle něj Duolingo velmi přínosné, je ale nutné výuku v něm doplnit dalšími nástroji a metodami.[3]
Pro průmysl 4.0 je charakteristické také zapojení studentů do formování výuky. Oni sami tedy mohou přispět k obsahu výuky tím, že kriticky zhodnotí metody a náplň výuky či přijdou se svými vlastními návrhy ke zlepšení. Součástí průmyslu 4.0 ve vzdělávání je tedy i nezávislost studentů. Jejich zapojení by mělo vést k tomu, aby byli sami schopni kriticky myslet, neustále se vzdělávat a hledat si svou vlastní cestu. [4]
[1] FISK, Peter, 2017. Education 4.0 … the future of learning will be dramatically different, in school and throughout life. GeniusWorks [online]. 27.1.2017 [cit. 2021–03–23]. Dostupné z: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taughttogether/
[2] MUNDY, Pilar. The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia [online]. September 2015 [cit. 2021–03–23]. Dostupné z: doi:10.5944/ried.19.1.14581
[3] ANDRADE, Frank. How to Improve The Way You Learn a Language With Duolingo. Medium [online]. [cit. 2021–03–23]. Dostupné z: https://medium.com/learn-languages-with-tv/how-to-improve-the-way-you-learn-a-language-with-duolingo-cb1ee2dc9617
[4] FISK, Peter, 2017. Education 4.0 … the future of learning will be dramatically different, in school and throughout life. GeniusWorks [online]. 27.1.2017 [cit. 2021–03–23]. Dostupné z: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taughttogether/
