Robotika a ozoboty ako technologický trend vzdelávania
V posledných rokoch je jedným z najsilnejších technologických trendov vzdelávania práve robotika, ktorá má rôzne prvky modernej výuky, podporuje kritické myslenie a riešenie problémov. Okrem krúžkov robotiky sa začínajú v školách ukazovať roboty na hodinách informatiky a matematiky. Ozoboty sa dokonca využívajú aj na hodinách výtvarnej výchovy. Hravou formou sa tak žiaci naučia príkazy a algoritmy a pritom sa tak podporuje ich logické myslenie.
Ozobot je malý autonómny robot. Väčšinou sa programuje pomocou počítača alebo mobilu, ale ide to aj bez nich, len pomocou fixiek alebo skladaní puzzle. Fungovanie a ovládanie ozobota je jednoduché. Tie najjednoduchšie ozoboty vnímajú svet piatimi svetelnými senzormi. Jeden zo senzorov vie rozoznať farbu podkladu. Vie sa pohybovať a vďaka RGB LED svieti. Dokáže sledovať čiaru, ktorú môžeme kresliť napríklad fixkami. Kresliť cesty sa dá aj na tabletoch napríklad v Ozobot aplikácii. Schopnosť rozpoznávať farby umožní ozobotu reagovať na naučené farebné kódy tzv. ozokódy, vďaka čomu sa potom mení cesta a správanie ozobota. Na jeho programovanie sa využíva programovacie prostredie Ozoblockly, z ktorého sa kód do ozobota pomocí farebného svetelného senzoru načíta a spustí.
Aplikácie
Aplikácia OzoBlockly je intuitívny a prehľadný editor založený na Google Blockly a programovaní. Jednotlivé príkazy sa skladajú do seba puzzle systémom “drag&drop” a nekonzistentné príkazy do seba nepasujú. Systém však umožňuje kombinovať viac príkazov naraz a spájať ich do seba. Ďalšími výukovými aplikáciami pre žiakov môže byť Scottie go! alebo Scratch. Rovnako ako pri aplikácii OzoBlockly pri nich nemusí žiak vedieť konkrétny programovací jazyk, len logicky na seba skladá jednotlivé prvky, ktoré fungujú ako príkazy. Kreatívne sa tieto aplikácie môžu prepojiť.
Využitie vo vyučovaní
Dnes už môžeme nájsť rôzne lekcie, ktorými sa dá inšpirovať a dajú sa využiť pri výuke s ozobotmi priamo v škole. Dôležité je myslieť na to, že ozobot nie je len hračka, ale snažíme sa pomocou nej žiakov naučiť kreatívnemu a logickému mysleniu.
