Rozdíl mezi cMOOC a xMOOC
MOOC neboli „Massive open online course“ je online vzdělávací program, který je určený pro velmi velké množství participantů, nezávisle na jejich geografické poloze díky přístupu k webu. Tento pojem byl vytvořen v roce 2008 Davem Cormierem v rámci univerzitního kurzu s názvem „Connectivism and Connective Knowledge“, kterého se účastnilo online až 2300 studentů z široké veřejnosti. MOOCs se během let staly velmi populární a v současné době existuje mnoho široce využívaných platforem jako Coursera, edX nebo Udacity, které nabízejí velké množství kurzů napříč různými směry. Avšak MOOC lze ještě rozdělit na dva základní typy, které se od sebe liší přístupy a strukturou.
cMOOC
cMOOC neboli „Connectivist massive open online course“ je založený na konektivizmu, který upřednostňuje networking mezi různými lidmi a propojování jejich názorů a zkušeností. Podle George Siemense je tento přístup založený na myšlence, že učení probíhá v síti, kde studující využívají různých digitálních platforem jako blogy, wiki nebo sociální sítě. Snaží se tak navázat spojení jak s obsahem, tak s komunitami a dalšími jednotlivci za účelem vytváření nových znalostí. Většinou zde nejsou žádné přesně stanovené učební osnovy ani formální vztah učitel-student a účastníci se učí z diskusí a příspěvků ostatních v komunitě či sebereflexe vlastních příspěvků.
xMOOC
Přestože byl koncept MOOC původně založený na konektivizmu, mnoho univerzit začalo MOOCs nabízet v trochu jiné formě. Vznikly tedy takzvané xMOOCs („Extended massive open online courses“), které nebyly strukturovány jako otevřené komunity, ale spíše se orientovaly na tradičnější formu výuky. Kombinují tak například předem nahraná videa přednášek s různými kvízy a testy a v základu jsou stavěny kolem vyučujícího. Tento typ je v současné době daleko častější než cMOOC a soustředí se přímo na předávání informací ve vysoké kvalitě od vyučujícího k účastníkovi.
Přestože tedy obě varianty sdílí společný cíl, kterým je poskytovat otevřené vzdělávání veřejnosti, je zcela patrné, že každá forma MOOC vytváří jiný typ učebního prostředí a je tak vhodná pro odlišné metody získávání znalostí.
IVY WIGMORE, Ivy. Massive open online course (MOOC). WhatIS.com [online]. [cit. 2021–04–19]. Dostupné z: https://whatis.techtarget.com/definition/massively-open-online-course-MOOC¨
POP, Alexandru. MOOCs — What Exactly Are They? Studyportals [online]. [cit. 2021–04–19]. Dostupné z: https://www.distancelearningportal.com/articles/401/moocs-what-exactly-are-they.html
BATES, Tony. Comparing xMOOCs and cMOOCs: philosophy and practice. Online Learning and Distance Education Resources [online]. [cit. 2021–04–19]. Dostupné z: https://www.tonybates.ca/2014/10/13/comparing-xmoocs-and-cmoocs-philosophy-and-practice/
What is the Difference Between xMOOCs and cMOOCs? TouroCollege [online]. [cit. 2021–04–19]. Dostupné z: https://blogs.onlineeducation.touro.edu/distinguishing-between-cmoocs-and-xmoocs/
