Současný stav vzdělávání knihovníků v České republice

„Vybudovat efektivní systém vzdělávání knihovníků včetně managementu knihoven“ (“Koncepce rozvoje knihoven v České republice na léta 2021–2027 s výhledem do roku 2030”, 2020). Takto je definován jeden ze strategických cílů v Koncepci rozvoje knihoven v České republice na léta 2021–2027. Ten reaguje na nedostatek kvalifikovaných zaměstnanců v českých knihovnách. V této oblasti je problém s metodickou podporou zaměstnanců a chybí zde systém jejich vzdělávání. Jak je uvedeno v Koncepci, knihovnictví je veřejná služba a je zapotřebí, aby byli zaměstnanci knihoven odborníky, kteří mohou vykonávat specializované aktivity. To souvisí i se snahou o užší propojení knihovnických škol s praxí a o lepší vzájemnou informovanost, která může vést k ovlivňování kurikula ze strany knihovníků, kteří jsou již v praxi. Jak vyplývá z těchto informací, je zde prostor pro snahu o celoživotní vzdělávání knihovníků a zároveň zvýšení jejich motivace. Hlavním problémem s motivací knihovníků je nízké mzdové ohodnocení.

Objevují se snahy tuto situaci zlepšit. Například v roce 2016 byla schválena Koncepce celoživotního vzdělávání knihovníků. Tento dokument reaguje na problém s nedostatkem zaměstnanců knihoven s knihovnickým vzděláním. Koncepce se zabývá otázkou rekvalifikace. Cílem je, aby do 15 let pracovali na knihovnických pozicích pouze lidé, kteří mají oborovou kvalifikaci, a to buď ze školy, z rekvalifikačního kurzu, nebo získanou jiným způsobem (samostudiem, kurzy, praxí apod.). To v praxi znamená, že všichni knihovníci by si měli knihovnickou kvalifikaci doplnit (“Koncepce celoživotního vzdělávání knihovníků (CŽV)”, 2016).

Dalším bodem na cestě ke zlepšení této situace je například vznik Standardu veřejných knihovnických a informačních služeb nebo podpora Ministerstva kultury na vzdělávání knihovníků programem VISK. Konkrétně se jedná o podprogram VISK 2 — Mimoškolní vzdělávání knihovníků. Ten je zaměřen především na „dosažení a trvalý rozvoj informační gramotnosti knihovníků jako poskytovatelů veřejných informačních služeb a asistované pomoci uživatelům ve veřejných knihovnách při práci s informačními a komunikačními technologiemi (dále ICT), a dále na podporu systematického celoživotního vzdělávání knihovníků“ (“Vyhlášení výběrového dotačního řízení na rok 2022”, 2022).

Co se týče vzdělávání knihovníků v České republice, na serveru Národní knihovny Informace pro knihovny je k dispozici přehled informací o školním i mimoškolním vzdělávání pro knihovníky (“Vzdělávání pro knihovníky v ČR”, 2021). Na serveru se nachází přehled knihovnických škol a přehled krajských knihoven, specializovaných knihoven a knihovnických spolků, které pořádají vzdělávací akce pro knihovníky. Část informací je také věnována samostudiu v podobě odkazů na e-learningové kurzy nebo příručky.

Server nabízí i přehled knihoven, které pořádají rekvalifikační kurzy podle Národní soustavy kvalifikací. Jsou to knihovny, které získaly autorizaci od Ministerstva kultury ČR a staly se tzv. autorizovanými osobami. Jednou z nich je Moravská zemská knihovna v Brně. Ta nabízí rekvalifikační knihovnické kurzy již od 80. let 20. století. Ty zahrnují jak knihovnickou teorii tak i praxi (Dilhofová, 2016). Moravská zemská knihovna nabízí také například e-learningové kurzy pro knihovníky. V současné době je možné v MZK absolvovat tyto rekvalifikační kurzy akreditované Ministerstvem školství: Knihovník akvizitér, Knihovník katalogizátor, Knihovník pracovník správy fondů, Referenční knihovník a Knihovník v přímých službách (“Knihovnické kurzy a zkoušky dle Národní soustavy kvalifikací”, 2022).

Stejné rekvalifikační kurzy nabízí i Knihovnický institut Národní knihovny ČR (“Knihovnické kurzy dle NSK”, 2022) a Knihovna Jiřího Mahena v Brně. Té byla navíc v roce 2019 udělena i akreditace na kurz Knihovník v knihovně pro děti (“Vzdělávání NSK”, n.d.). Čtvrtou knihovnou nabízející rekvalifikační kurzy je Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě. Knihovna se věnuje celoživotnímu vzdělávání knihovníků v Moravskoslezském kraji. Pořádá různé vzdělávací akce — například se v knihovně bude konat akce Základy komunikace pro knihovníky nebo akce Pedagogické minimum pro knihovníky pro děti a mládež (“Vzdělávání”, n.d.). Co se týče rekvalifikačních kurzů, knihovna nabízí kurzy: Knihovník v přímých službách, Referenční knihovník a Knihovník katalogizátor. Nabízí také e-learningový kurz Knihovnické minimum.

Jak již bylo uvedeno, současný stav vzdělávání knihovníků v České republice je problematický. Je zapotřebí vytvořit systém celoživotního vzdělávání pro knihovníky, nabídnout jim podporu a snažit se je ke vzdělávání motivovat. Jak lze usoudit z uvedených informací, existují snahy o zlepšení této situace především ze strany knihoven nebo knihovnických spolků, ale i ze strany ministerstev.

Použité zdroje

Dilhofová, A. (2016). Profesní vzdělávání knihovníků v Moravské zemské knihovně v Brně. Čtenář. https://www.svkkl.cz/en/ctenar/clanek/590

Knihovnické kurzy a zkoušky dle Národní soustavy kvalifikací. (2022). Moravská zemská knihovna v Brně. https://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku/knihovnicke-kurzy-zkousky-dle-narodni-soustavy-kvalifikaci

Knihovnické kurzy dle NSK. (2022). IPK — informace pro knihovny. https://ipk.nkp.cz/akce/03_OV_Akce/04_OVrekv.htm

Koncepce celoživotního vzdělávání knihovníků (CŽV). (2016). https://ipk.nkp.cz/docs/celozivotni-vzdelavani/koncepce-czv/view?searchterm=CŽV+kniho

Koncepce rozvoje knihoven v České republice na léta 2021–2027 s výhledem do roku 2030. (2020). https://ipk.nkp.cz/legislativa/koncepce-strategie-deklarace

Vyhlášení výběrového dotačního řízení na rok 2022. (2022). https://visk.nkp.cz/visk-2

Vzdělávání NSK. (n.d.). Knihovna Jiřího Mahena v Brně. https://www.kjm.cz/knihovnicinsk

Vzdělávání pro knihovníky v ČR. (2021). IPK — informace pro knihovny. https://ipk.nkp.cz/akce/vzdelavani-pro-knihovniky-v-cr

Vzdělávání. (n.d.). Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě. https://www.msvk.cz/pro-knihovny/vzdelavani/