Učící se komunita a online učící se komunita, která je nám bližší než kdy dřív

Komunita je společenství (lidí) charakterizované především sociálními vazbami mezi jednotlivými členy. Smyslem komunity je podporovat se ve společném zájmu, společné věci, ať už se jedná o komunitu vesnickou, Youtubery nebo učící se komunitu.[1]

Učící se komunita (learning community) klade důraz na spolupráci, která vede k naplnění společného cíle lidí zapojených do komunity, ať už v rámci organizací, společností, škol a univerzit, nebo jiných vzdělávacích center. Komunity dávají členům možnost učit se jeden od druhého, sdílet znalosti a výsledky, společně tak mohou dosahovat významnějších pokroků než při samostudiu. [2]

Co tedy dělá učící komunita?

- Spojuje lidi — může propojovat odborníky napříč různými obory, a díky technologiím a online prostředí také lidi z jiných zemí, které spojuje zájem o naplnění stejného cíle

- Stanovuje cíle a měří pokrok — vzdělávání v učících se skupinách je organizované, zaznamenávané a umožňuje nám měřit úspěchy

- Dává příležitost ke sdílenému učení — ze zkušeností jiných se poučíme z chyb, aniž bychom je sami udělali

- Podporuje vedení — rozsah komunity nám dává možnost na vedení, vyzkoušet si roli vedoucího a získat tím nové zkušenosti a dovednosti

- Usnadňuje postup — podpora skupiny urychluje proces učení[3]

Výše uvedené znaky učící se komunity můžeme najít u komunit provozujících vzdělávání kontaktní, offline, i u těch, které proces vzdělávání nastavili přímo v online prostředí, v angličtině pro tyto komunity používají označení FOCL — „Fully Online Learning Community“.

Model FOLC je dílem doktora Rolanda van Oostveen, který působí jako ředitel the Educational Informatics Laboratory na Univerzitě v Ontariu. FOLC podporuje formování výsledků učení nastavením cílů, sdílením zkušeností, hodnotami a kulturou v komunitě. Snaží se o demokratizaci vzdělávání, učení je považováno za základní lidskou vlastnost a právo.

Model vznikl jako odpověď na zvyšující se nároky na online vzdělávání a úskalí s ním spojená. Vysoké školy a univerzity již nějakou dobu nabízí online kurzy, částečně nebo plně převedené do bezkontaktní výuky, která se u studentů nesetkala s plně pozitivními ohlasy. Při výuce založené na FOLC modelu jsou používány technologie pro synchronní i asynchronní komunikaci, účastníci výuky spolupracují ve společném digitálním prostoru, k přípravě na výuku používají video materiály a samotná výuka pak probíhá formou audio-video konference. Při takové výuce je kladen důraz na kritické myšlení, také se snaží smazat hranici mezi žákem a vyučujícím, kontrolu nad procesem učení předávají komunitě.[4]

Každý z nás je, byl, nebo bude součástí učící se komunity. Někteří, nebo možná většina z nás, budeme součástí komunit celý život. Díky pandemii si už nějakou dobu zkoušíme také život v plně online učící se skupině. Možná nesplňuje všechny její kritéria, ale nové dovednosti získáváme i tak, například spoluprací v digitálním prostoru.

[1] KELLER, Jan. Komunita. In: SOCIOLOGICKÁ ENCYKLOPEDIE [online]. [cit. 2021–03–17]. Dostupné z: https://encyklopedie.soc.cas.cz/w/Komunita

[2] Learning Communities. In: Elon university: Center for Engaged Learning [online]. [cit. 2021–03–17]. Dostupné z: https://www.centerforengagedlearning.org/resources/learning-communities/

[3] Learning Communities. In: Harvard university: Center on the Developing Child [online]. [cit. 2021–03–17]. Dostupné z: https://developingchild.harvard.edu/collective-change/key-concepts/learning-communities/

[4] Fully Online Learning Community (FOLC) Model. In: EILAB [online]. [cit. 2021–03–17]. Dostupné z: https://eilab.ca/fully-online-learning-community/