Výzvy informační chudoby a význam informační gramotnosti v digitální společnosti

Informační chudoba a informační gramotnost jsou důležitými tématy v dnešní digitální společnosti. Informační chudoba se vyskytuje tehdy, když někdo nemá přístup k potřebným informacím nebo nemá dostatečnou znalost, jak s informacemi pracovat. Naopak informační gramotnost znamená schopnost kriticky posuzovat a efektivně využívat informace.

Sociální aspekty informační chudoby a gramotnosti jsou velmi rozsáhlé. Například vzdělání, příjem a kultura mohou hrát roli v tom, jak dobře jsou lidé informačně gramotní. Ti s nižším vzděláním a příjmem mohou mít méně přístupu k informacím a méně schopností je efektivně využívat. Kromě toho může být informační chudoba spojena s určitými sociálními skupinami, jako jsou například starší lidé, imigranti nebo lidé žijící v chudých čtvrtích.

Rodina může hrát klíčovou roli v rozvoji informační gramotnosti. Rodiče mohou svým dětem ukázat, jak efektivně vyhledávat informace, jak ověřit pravdivost informací a jak je používat k tomu, aby řešily problémy. Může to být například pomocí společného vyhledávání informací na internetu nebo diskuse o zdrojích informací.

…

Zdroje:

• Livingstone, S., & Helsper, E. (2007). Gradations in digital inclusion: children, young people and the digital divide. New media & society, 9(4), 671–696.
• Selwyn, N. (2006). Digital division or digital decision? A study of non-users and low-users of computers. Poetics, 34(4–5), 273–292.
• UNICEF. (2017). The State of the World’s Children 2017: Children in a Digital World. New York: United Nations Children’s Fund.
• World Bank. (2016). World Development Report 2016: Digital Dividends. Washington, DC: World Bank.
• Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New technology and digital worlds: Analyzing evidence of equity in access, use, and outcomes. Review of Research in Education, 34(1), 179–225.
• European Commission. (2017). Digital Skills in the 21st Century. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• van Deursen, A. J., & van Dijk, J. A. (2014). The digital divide shifts to differences in usage. New media & society, 16(3), 507–526.