Vzdělávání dospělých jako výsledek kontinuálního procesu
Učení nikdy nekončí. Začíná to prvním slůvkem, přes první krůčky, poté se učí ve školce, na základní škole a dále. Po ukončení studií se pokračuje učením nových dovedností v pracovním životě. A přes tohle všechno se stále musíme učit novým věcem i v osobním životě.
Učení je zjišťování toho, co už víme. Činy jsou důkazem toho, že to víme. Vyučování je připomínání ostatním, že to vědí stejně dobře jako my. Všichni máme co učit, uskutečňovat a vyučovat.
Jak popisuje Bachův citát, učení se projevuje ve všech aspektech našeho života. Není to končící proces, ale kontinuální, který se stále opakuje. Když se zaměříme na vzdělávání dospělých, tak jej můžeme ještě rozdělit na tři nejdůležitější okruhy — vzdělávání dospělých v oblasti profesní, osobní a občanské.
Aby se dospělý člověk dokázal uživit, je potřebné, aby se neustále zdokonaloval ve své profesi. Zároveň, aby byl schopen reagovat se svým okolím, je potřeba se věnovat také občanskému vzdělávání. Otevřené hranice jsou důkazem toho, jak je důležité toto vzdělávání nepodceňovat a umět se aklimatizovat a pochopit druhé. A zároveň je potřeba se věnovat vzdělávání osobnímu, aby člověk mohl neustále růst, zdokonalovat se a cítit se žádán a naplněn. Je sice pravda, že existují profese, kde profesní vzdělávání není natolik důležité a není s ním tolik pracováno, ale v tu chvíli je kontinuální proces vzdělávání dospělého narušen a jeho mysl se stává uzavřenou a málokdy je zde poté uvědomění potřeby jiného vzdělávání.
A protože žijeme v 21. století, je pro nás vzdělávání čím dál více blíže na dosah díky počítačovým a mobilním technologiím. Informace máme díky internetu od devadesátých let na dosah ruky, je proto důležité nastavení mysli a uvědomění si právě té potřeby, že člověk se musí učit neustále.
A právě díky internetu a vlastnímu uvědomění potřeby učení vzniklo a je využíváno mnoho trendů v andragogice. V Českém prostředí se pro základní informace o andragogice lze obrátit na Asociaci institucí vzdělávání dospělých v ČR nebo například na Českou andragogickou společnost. Instituce jsou nápomocny při hledání správné cesty vzdělávání, ale pokud se zaměříme na trendy, které jsou v poslední době využívány, najdeme především:
- MOOC kurzy a rekvalifikace: v České republice se MOOC kurzům věnuje především Seduo.cz, tato stránka dokázala za čtvrt roku přilákat více než 8 000 zájemců o studium
- webináře
- video semináře — i když jsou nejčastěji využívány především v profesním vzdělávání, kde se pomocí videa uchazeči učí novým schopnostem, lze video semináře vidět i osobního vzdělávání, například v rámci cykloturistiky
- e-konference — komplex informací podaných v rámci konferencí již není limitován osobní účastí, ale čím dál častěji se objevuje tato distanční forma, která umožňuje vyšší návštěvnost
- mobile learning — chytré telefony nebo tablety, to jsou technologie, které máme neustále u sebe, je proto velmi jednoduché je využívat k učení — jsou vždy po ruce
- zážitkové učení — například teambuilding, jeho pozitiv si je vědoma již široká škála zaměstnavatelů a často se k němu vrací; pro dospělého člověka je zde velmi důležitý motivující prvek, který je často spouštěčem k dalšímu vzdělávání
Na závěr přikládám video, které přináší komplexní informace o vzdělávání dospělých:
Zdroj:
VETEŠKA, Jaroslav a Martin SVOBODA. Trendy v oblasti profesního vzdělávání dospělých. Česká andragogická společnost — CANDRS [online]. [cit. 2018–05–03]. Dostupné z: http://www.andragogika.info/aktuality/blog/trendy-v-oblasti-profesniho-vzdelavani-dospelych
